marco teórico de las ciencias sociales
Páginas: 5 (1135 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2015
HABILIDADES DE RAZONAMIENTO
Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la memoria. El contacto entre los conocimientos nuevos y los que ya poseemos provoca un nuevo descubrimiento, y así el proceso de conocimiento sealimenta constantemente: dado que ya conocemos a través de los sentidos y de la propia experiencia, el razonamiento nos permite descubrir conocimientos adicionales. Nuestro conocimiento se basa enla experiencia del mundo, y es a través del razonamiento que este conocimiento se puede ampliar y justificar. Dado el conocimiento, el razonamiento nos permite descubrir más información. En unargumentoformulado consistentemente, donde comenzamos por premisas verdaderas, descubrimos que una conclusión verdadera es aquella que «se deduce» de aquellas premisas. Por ejemplo: Si sabemos que todas laszanahorias son hortalizas y que todas las hortalizas son vegetales, entonces podemos estar seguros de que todas las zanahorias son vegetales. «Lo que enseña la lógica a los estudiantes es que la racionalidades posible, que hay algo que se llama corrección lógica o validez, y que hay argumentos mejores que otros.» M. Lipman, Pensamiento complejo y educación. ƒ 1. Buscar y dar razones ƒ 2. Inferir
Habilidades de Investigacion
La investigación constituye un camino para conocer la realidad en cualquier campo del conocimiento humano. Se trata de un proceso que mediante la aplicación del métodocientífico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento (Tamayo y Tamayo, 1999)
La investigación científica demanda esfuerzo y dedicación; las personas que participan como investigadores han de ser estudiosas, críticas, creativas, honestas y sistemáticas, y estar siempre dispuestas a aprender y a crecer.
El método científico es unaguía procedimental, producto de la experiencia y la reflexión, que provee pautas lógicas generales para desarrollar y coordinar operaciones destinadas al planteamiento y solución de problemas relacionados con la ciencia del modo más eficaz posible.
Para algunos autores el método científico es: "El conjunto de procedimientos por los cuales, se plantean problemas científicos y se ponen a prueba lashipótesis científicas."
Las fases, más las operaciones intermedias que se exponen a continuación describen el proceso que siguen generalmente las actividades de investigación; pero también hay que tomar en cuenta las recomendaciones de los investigadores experimentados y los teóricos de la investigación en el sentido de que aquellas no deben considerarse normas rígidas o inalterables ni reglasinfalibles a la hora de efectuar una investigación científica.
El conocimiento científico resultaría, en efecto, estrecho, de no ser por la rica diversidad de métodos alternativos existentes. (Polit y Hungler)
VALORES
La metodología de investigación:
Permite el análisis reflexivo y crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una investigación.
Conlleva a la utilización de pasosy procedimientos para resolver problemas cuyas soluciones se hallan por la aplicación del método científico.
Desarrolla la capacidad de crítica y argumentación a la hora de tomar decisiones frente a los procesos a seguir.
Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las actividades académicas y científicas.
Establece el rumbo correcto de una investigación asegurando un trabajo eficaz yeficiente frente a logro de resultados.
Habilidades analíticas
Las habilidades analíticas se refieren a los enfoques y métodos que se utilizan para identificar y evaluar una situación. El proceso de evaluación incluye ver la situación desde diferentes perspectivas, haciendo la investigación para encontrar más datos sobre la situación y discutir los riesgos y tomar decisiones acerca de la...
Razonar es un proceso mental gracias al cual ordenamos y coordinamos la información que poseemos, por una parte la que nos llega a través de las habilidades de investigación, y por la otra, la que tenemos almacenada en la memoria. El contacto entre los conocimientos nuevos y los que ya poseemos provoca un nuevo descubrimiento, y así el proceso de conocimiento sealimenta constantemente: dado que ya conocemos a través de los sentidos y de la propia experiencia, el razonamiento nos permite descubrir conocimientos adicionales. Nuestro conocimiento se basa enla experiencia del mundo, y es a través del razonamiento que este conocimiento se puede ampliar y justificar. Dado el conocimiento, el razonamiento nos permite descubrir más información. En unargumentoformulado consistentemente, donde comenzamos por premisas verdaderas, descubrimos que una conclusión verdadera es aquella que «se deduce» de aquellas premisas. Por ejemplo: Si sabemos que todas laszanahorias son hortalizas y que todas las hortalizas son vegetales, entonces podemos estar seguros de que todas las zanahorias son vegetales. «Lo que enseña la lógica a los estudiantes es que la racionalidades posible, que hay algo que se llama corrección lógica o validez, y que hay argumentos mejores que otros.» M. Lipman, Pensamiento complejo y educación. ƒ 1. Buscar y dar razones ƒ 2. Inferir
Habilidades de Investigacion
La investigación constituye un camino para conocer la realidad en cualquier campo del conocimiento humano. Se trata de un proceso que mediante la aplicación del métodocientífico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento (Tamayo y Tamayo, 1999)
La investigación científica demanda esfuerzo y dedicación; las personas que participan como investigadores han de ser estudiosas, críticas, creativas, honestas y sistemáticas, y estar siempre dispuestas a aprender y a crecer.
El método científico es unaguía procedimental, producto de la experiencia y la reflexión, que provee pautas lógicas generales para desarrollar y coordinar operaciones destinadas al planteamiento y solución de problemas relacionados con la ciencia del modo más eficaz posible.
Para algunos autores el método científico es: "El conjunto de procedimientos por los cuales, se plantean problemas científicos y se ponen a prueba lashipótesis científicas."
Las fases, más las operaciones intermedias que se exponen a continuación describen el proceso que siguen generalmente las actividades de investigación; pero también hay que tomar en cuenta las recomendaciones de los investigadores experimentados y los teóricos de la investigación en el sentido de que aquellas no deben considerarse normas rígidas o inalterables ni reglasinfalibles a la hora de efectuar una investigación científica.
El conocimiento científico resultaría, en efecto, estrecho, de no ser por la rica diversidad de métodos alternativos existentes. (Polit y Hungler)
VALORES
La metodología de investigación:
Permite el análisis reflexivo y crítico de los conceptos teóricos a desarrollar en una investigación.
Conlleva a la utilización de pasosy procedimientos para resolver problemas cuyas soluciones se hallan por la aplicación del método científico.
Desarrolla la capacidad de crítica y argumentación a la hora de tomar decisiones frente a los procesos a seguir.
Es una herramienta fundamental para el desarrollo de las actividades académicas y científicas.
Establece el rumbo correcto de una investigación asegurando un trabajo eficaz yeficiente frente a logro de resultados.
Habilidades analíticas
Las habilidades analíticas se refieren a los enfoques y métodos que se utilizan para identificar y evaluar una situación. El proceso de evaluación incluye ver la situación desde diferentes perspectivas, haciendo la investigación para encontrar más datos sobre la situación y discutir los riesgos y tomar decisiones acerca de la...
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