Marco Toerico
Páginas: 8 (1837 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
2. Marco teórico
2.1 Antecedentes
Con respecto a los antecedentes de la Investigación es necesario citar el trabajo de Medrano y Villalba (2009) titulado “diseño e implementación de un sitio web como medio de comunicación interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógicos de la institución educativa escuela normal superior de corozal utilizando dreamweaver”, elcual Diseña e implementa un sitio Web mediante el uso de la herramienta DREAM WEAVER para promocionar y fortalecer la comunicación y los procesos de formación pedagógica de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, municipio de corozal, Sucre-Colombia. Asimismo, dotar a la Institución de una herramienta tecnológica comunicativa, que le permita mejorar la comunicación entre lacomunidad normalista y promoverla a nivel internacional, y permitir a los alumnos tener un mayor conocimiento de los procesos, proyectos y acontecimientos que ocurren en su institución.
Se relacionan para dar a conocer y facilitar los sitios web y difundir los proyectos de investigaciones de un municipio e instituciones para realizar atraves de ellas intercambios educativos y culturales cadadocumento presenta texto y gráficos que parecen como información digital en la pantalla para permitir al acceso al estudiante sobre la averiguación del tema buscado .
Es una herramienta para el aprendizaje de las humanidades y ofrece una gran variedad de contenidos y recursos educativos dirigidos a la comunidad universitaria y escolar. Además, reúne un importante catálogo de materiales,algunos recuperados o difíciles de encontrar (revistas, entrevistas, fragmentos de montajes teatrales, aproximaciones bibliográficas a distintos autores...), que son un complemento para el fomento de la lectura y la enseñanza.
Quizás no sea notable en un futuro cercano que la "Biblioteca Virtual" resulte muy rentable, pero lo importante es permitir la transmisión del conocimiento, el acceso a lainformación y el incentivo de la investigación, tres de los objetivos más importantes de cualquier medio similar.
Por otra parte, Azocar (2010), en su estudio “La biblioteca virtual como medio de búsqueda de la información y el conocimiento para la mejora del hecho educativo”. Determina que el uso de las bibliotecas virtuales necesita de nuevos enfoques y procedimientos que giran en torno a laWorld Wide Web (WWW), por lo que un modelo tecnológico, basado en el constructivismo, sería apropiado para interactuar con este fenómeno virtual. Por otro lado Azocar también indica que sin lugar a dudas que el avance vertiginoso de las llamadas tecnología de la información y de la comunicación ha cambiado el hecho educativo, abordándolo desde una perspectiva virtual, a la cual todos nosotros tenemosque adaptarnos.
Las bibliotecas virtuales han revolucionado significativamente a la actividad humana , se han multiplicado la cantidad de información disponible también es un modelo de trabajo de gran valor para al estudiante en su proceso de enseñanza y aprendizaje la cantidad de información disponible, lo que ha creado la necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y recuperarinformación relevante.
la biblioteca se vincula con el progreso tecnológico al presentar una amplia variedad de recursos digitales: libros en versión facsimilar, ediciones en texto digital, vídeo, audio, imágenes gráficas, producciones multimedia, periódicos y revistas. Ofrece contenidos con el máximo rigor científico y en las mejores condiciones técnicas para el usuario.
Pero quizás lafinalidad más importante, por lo que hay que apoyar y expandir las bibliotecas virtuales, es el elemento esencialmente auxiliar de la enseñanza, que se hace también más accesible con estas nuevas formas de comunicación, con los estudios a distancia, que van poco a poco presentando más opción
2.2 Bases Teóricas
Actualmente se considera que para la educación destaca reconocer el papel que juega los...
2.1 Antecedentes
Con respecto a los antecedentes de la Investigación es necesario citar el trabajo de Medrano y Villalba (2009) titulado “diseño e implementación de un sitio web como medio de comunicación interactiva para promocionar y fortalecer los procesos de formación pedagógicos de la institución educativa escuela normal superior de corozal utilizando dreamweaver”, elcual Diseña e implementa un sitio Web mediante el uso de la herramienta DREAM WEAVER para promocionar y fortalecer la comunicación y los procesos de formación pedagógica de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, municipio de corozal, Sucre-Colombia. Asimismo, dotar a la Institución de una herramienta tecnológica comunicativa, que le permita mejorar la comunicación entre lacomunidad normalista y promoverla a nivel internacional, y permitir a los alumnos tener un mayor conocimiento de los procesos, proyectos y acontecimientos que ocurren en su institución.
Se relacionan para dar a conocer y facilitar los sitios web y difundir los proyectos de investigaciones de un municipio e instituciones para realizar atraves de ellas intercambios educativos y culturales cadadocumento presenta texto y gráficos que parecen como información digital en la pantalla para permitir al acceso al estudiante sobre la averiguación del tema buscado .
Es una herramienta para el aprendizaje de las humanidades y ofrece una gran variedad de contenidos y recursos educativos dirigidos a la comunidad universitaria y escolar. Además, reúne un importante catálogo de materiales,algunos recuperados o difíciles de encontrar (revistas, entrevistas, fragmentos de montajes teatrales, aproximaciones bibliográficas a distintos autores...), que son un complemento para el fomento de la lectura y la enseñanza.
Quizás no sea notable en un futuro cercano que la "Biblioteca Virtual" resulte muy rentable, pero lo importante es permitir la transmisión del conocimiento, el acceso a lainformación y el incentivo de la investigación, tres de los objetivos más importantes de cualquier medio similar.
Por otra parte, Azocar (2010), en su estudio “La biblioteca virtual como medio de búsqueda de la información y el conocimiento para la mejora del hecho educativo”. Determina que el uso de las bibliotecas virtuales necesita de nuevos enfoques y procedimientos que giran en torno a laWorld Wide Web (WWW), por lo que un modelo tecnológico, basado en el constructivismo, sería apropiado para interactuar con este fenómeno virtual. Por otro lado Azocar también indica que sin lugar a dudas que el avance vertiginoso de las llamadas tecnología de la información y de la comunicación ha cambiado el hecho educativo, abordándolo desde una perspectiva virtual, a la cual todos nosotros tenemosque adaptarnos.
Las bibliotecas virtuales han revolucionado significativamente a la actividad humana , se han multiplicado la cantidad de información disponible también es un modelo de trabajo de gran valor para al estudiante en su proceso de enseñanza y aprendizaje la cantidad de información disponible, lo que ha creado la necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y recuperarinformación relevante.
la biblioteca se vincula con el progreso tecnológico al presentar una amplia variedad de recursos digitales: libros en versión facsimilar, ediciones en texto digital, vídeo, audio, imágenes gráficas, producciones multimedia, periódicos y revistas. Ofrece contenidos con el máximo rigor científico y en las mejores condiciones técnicas para el usuario.
Pero quizás lafinalidad más importante, por lo que hay que apoyar y expandir las bibliotecas virtuales, es el elemento esencialmente auxiliar de la enseñanza, que se hace también más accesible con estas nuevas formas de comunicación, con los estudios a distancia, que van poco a poco presentando más opción
2.2 Bases Teóricas
Actualmente se considera que para la educación destaca reconocer el papel que juega los...
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