Marcos referenciales para el estudio de los problemas.

UNIDAD NO.1
MARCOS REFERENCIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS PROBLEMAS.

TEMA NO.1
SABERES PREVIOS DEL PROFESOR-ALUMNO SOBRE PROBLEMAS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

1.- ¿Cuáles son los aspectos que debemos seguir para resolver correctamente los problemas?
Hacerle reflexionar sobre las circunstancias y dificultades, propiciar cambio grupal de opiniones y recuperar, además de relacionar algunosconocimientos.
TEMA NO.2
CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA.

1.- ¿A qué se le menciona contrato didáctico?
R.- Se le llama contrato didáctico a las características que debe de tener el niño para la resolución de problemas.
2.- ¿Según el constructivismo que nos recomienda para resolver los problemas?
R.- Manejo de la información, utilización de variosprocedimientos, tener conocimientos previos y trabajar en equipo.
3.- ¿Qué se utiliza para resolver los problemas clásicos?
R.- Lectura, memoria y maduración psicológica.
4.- ¿Cuál es el objetivo principal de la escuela primaria?
R.- enseñar a los niños a resolver los problemas.
5.- ¿Qué característica tienen que tener los problemas?
R.- Deben de ser escritos, tener dificultades, poseer sintaxis y saberutilizar los términos que están utilizando.
6.- ¿A quiénes se les llama los malos en matemáticas?
R.- A los alumnos que no aprendieron nunca a desarrollar comportamientos de lectura frente a un escrito.
7.- ¿Qué necesitan los alumnos para la resolución de problemas?
R.- Afectación mental, deposito, selección, organización de informes, búsqueda y aplicación de algunos procedimientos.
8.-¿Cuáles son los objetivos metodológicos?
R.- El primero es buscar los problemas y tratar de resolverlos y comunicar los procedimientos y tratar de justificarlos.
9.- ¿Cuáles son los objetivos ligados a los contenidos matemáticos?
R.-Justificar la construcción de nuevos conocimientos y controlar el dominio y la disponibilidad de un aprendizaje.
10.- ¿Cuáles son los elementos que tiene que seguirel alumno para tener una aplicación pedagógica correcta?
R.- Que los niños propongan las actividades par que despierten su interés y que se trabaje en grupos para que tengan una mejor comunicación y así tengan un aprendizaje correcto.

LECTURA NO.3
APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

1.- ¿Cuáles son los tres ejes de un estudio de los problemas?
R.- Errores de los alumnos, laevaluación y la resolución de problemas.
2.- ¿Dónde se desarrolla la construcción de los conocimientos?
R.- Los conocimientos se desarrollan en el aula escolar
3.- ¿De qué forma se les hace más fácil adquirir los conocimientos a los niños?
R.- A los niños se les hace más fácil adquirir los conocimientos por medio del juego.
4.- Al juego se le conoce como originador de la construcción de unconocimiento y este tiene que tener cuatro características. ¿Cuáles son?
R.- Especificación del tema, motivación para resolver la situación didáctica, utilizar el juego como un recurso que promueve la actividad y desarrollar la colaboración y comunicación entre los alumnos.
5.- ¿Según Brousseau a que se le llama contrato didáctico?
R.- Conjunto de comportamientos específicos del maestro queson esperados por el alumno y al comportamiento de los alumnos esperados por el maestro. Que regulan el funcionamiento de la clase y definen los roles de cada uno.
6.- ¿Cuáles son los tres elementos de la actividad pedagógica que los tenemos que llevar al práctica?
R.- Comportamiento del docente frente a sus errores de sus alumnos, prácticas de la utilización de evaluación además del el roly el lugar que el maestro asigna a la actividad de resolución de problemas.
7.- ¿Cómo aprenden los alumnos?
R.- Los conocimientos no se apilan, manipula los conocimientos, para que el alumno tenga un aprendizaje tiene que tener un problema que resolver, este tiene que producir su propia información y tener una interacción social con su aprendizaje.
8.- ¿Explica la relación que hay entre la...