Guia Para Elaborar Un Marco Referencial De Un Trabajo Recepcional

UNIVERSIDAD SANTANDER
DIRECCION DE POSGRADO E INVESTIGACION
ANTEPROYECTO DE DE INVESTIGACION

FORMATO DPI 002
Fecha xxxxxxxxxxxxxxxx a xx de xxxxxxxx de xxxxx

Plantel | |

NIVEL DE POSGRADO

Maestría: Doctorado: | | | | |

Alumno:Apellido Paterno | Apellido Materno | Nombre(s) |

Matrícula | |


I. TEMA Y TITULO DE LA INVESTIGACIÓN |
La prueba estandarizada (ENLACE) y el trabajo colectivo en las instituciones de educación primaria. |

II. AMBITO DE LA INVESTIGACIÓN |
| | X | |
SECTOR SOCIAL | SECTOR PRIVADO | SECTOR PUBLICO | OTRO |

III. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN |
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CUANTITATIVO || | | CUALITATIVO | | | MIXTO | |
| | | | | | | X | |
| | | | | | | | |
IV. ALCANCE DE LA INVESTIGACION |
EXPLORATORIA X CORRELACIONAL CAUSAL DESCRIPTIVA x EXPLICATIVA PROPOSITIVA OTRAS |
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V. AREA Y LINEA DE LA INVESTIGACIÓN|
GESTION INSTITUCIONAL | | EDUCACION INOVACION EDUCATIVA EDUCACION, FAMILIA EPISTEMOLOGIA DE PROCESOS E-A CON =NTICs= SOCIEDAD, VALORES Y DE LA EDUCACION |
DIVERSIDAD |
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x | | |
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VI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ( ANTECEDENTES, SITUACIÓN PROBLEMICA, PROBLEMA,OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFCOS ) |
Desde el año de 2006, en nuestro país se viene efectuando una prueba estandarizada denominada Evaluación Nacional del Logro Académico en Centro Escolares (ENLACE). Su utilidad para el Sistema educativo, según se puede leer en su sitio electrónico es: “ENLACE contribuye a mejorarla calidad de la educación, aportando insumos sólidos para la implementación de políticas públicas efectivas,  para la planeación de la enseñanza en el aula, para la revisión de los requerimientos específicos de capacitación de docentes y directivos escolares y para el involucramiento de los padres de familia en las tareas educativas, entre otras acciones.” (http://enlace.sep.gob.mx/ba/) De locitado anteriormente, se desprenden cuando menos tres afirmaciones al interior de los centros escolares: su utilidad para la planeación en el aula, para la capacitación del colectivo docente y para la promover la participación de los padres de familia. Tomando en cuenta los resultados, se entienden éstos como insumos (información) que permiten crear las condiciones para la planeación, capacitación einvolucramiento. Aunque no se definen en este primer acercamiento las políticas públicas efectivas, se supone que los resultados de la prueba estandarizada permitirían al colectivo docente revisar el trabajo que se desarrolla al interior de las escuelas e implementar nuevas estrategias para abordar la enseñanza o reforzar las que han dado resultados positivos. Este el centro de atención delpresente trabajo, la relación que existe entre los resultados de la prueba estandarizada (ENLACE) y el trabajo que se desarrolla al interior de los centros escolares. Bajo el supuesto de que los resultados positivos podrían ser un referente para el trabajo colectivo docente, es decir, los centros escolares que desarrollan un trabajo colectivo docente tienen más posibilidades de obtener buenosresultados que los centros escolares donde no se implementan. En la zona escolar 152 de educación primaria, los resultados arrojados en el año de 2009 el mayor puntaje alcanzado fue de 579,417901724463, el menor fue de 438,005578553366. La diferencia es de más de 100 puntos…, sin embargo no existen evidencias de actividades exitosas derivadas de un trabajo conjunto en el colectivo escolar que permita...