Modelo de plan de compensacion preventiva

PROVINCIA DEBUENOS AIRESDIRECCIÓN GENERALDE ESCUELASE.P. Nº 17 | PLAN DE COMPENSACIÓNPREVENTIVA | DOCENTE: NORMA BEATRIZ MARTINEZÁREAS: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE -MATEMÁTICAAÑO: 4ºSECCIÓN: “B”TURNO: TARDEPERÍODO: 30/04/2011 – 30/11/2011 | HOJA Nº1 |
ALUMNO | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:*Lectura comprensiva de distintastipologías textuales: tipos de textos y propósitos de la lectura.*Realización de búsquedas orientadas. *Producción de textos escritos adecuados a la situación comunicativa.*Producción de reseña sobre textosleídos.*Texto. Párrafo. Oración.*Uso del punto y de mayúsculas.*Control de puntuación básica de lo escrito.MATEMÁTICA:*Números de 3,4 y 5 cifras. Composición y descomposición de númerosnaturales.*Suma, resta, multiplicación y división. Propiedades.*Rectas, ángulos y triángulos. Clasificación.*Medidas de capacidad y de tiempo.*Fracciones*Resolución de situaciones problemáticas utilizando loscontenidos del Área. | *Mantener una comunicación fluida con el alumno para decidir el tipo de ayuda que necesita.*Flexibilizar los tiempos de aprendizaje, procurar que disponga de tiempo extra si lonecesita cuando realiza las mismas actividades que sus compañeros. *Realizar adaptaciones de contenidos , trabajándose los mismos temas con menor grado de complejidad.*Presentar los contenidos utilizandolos canales de información más adecuados.*Ofrecer una explicación clara sobre lo que se va a desarrollar.*Incorporar ayudas verbales complementarias y visuales (ofrecer un modelo a seguir)*Trabajar enforma individual para favorecer las producciones del alumno. *Realizar actividades donde el alumno tenga que complementar, ordenar o producir siguiendo consignas orientadoras.*Estimular la comprensiónde la lectura mediante poesías y textos de interés, sencillos y no demasiado extensos.*Facilitar la intervención del niño en una interacción comunicativa (preguntas adecuadas, solicitud de...