Marcos teoricos

Marcos Teóricos:
Bulliyng
Fuensanta Cerezo
Así, cuando un sujeto recibe las agresiones de otro de manera
sistemática y llega a ser su víctima habitual llega a percibir que su todo su entornose
vuelve contra él, hasta el punto de generar graves estados de ansiedad; por otra parte,
el agresor va afianzando su conducta, cuyas consecuencias provocan la exclusión
social y favorecen la predelincuencia. Finalmente, esta problemática trasciende al
conjunto del centro escolar alterando gravemente el clima educativo.
AA.VV. (2000). Violencia escolar: El maltrato entre iguales en laEducación Secundaria
Obligatoria. Informe de la Oficina del Defensor del Pueblo. Madrid
Cerezo, F. (1997). Conductas agresivas en la edad escolar. Madrid: Pirámide
Iñaki Piñuel, «Frente a la violenciaescolar, bonitas palabras»
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal ofísico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de loscentros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en elperfil de víctimas.
Luis Galo
Nunca recibí mucha violencia física, pero si emocional y verbal. En primaria a la mitad del curso les gustaba hacer que yo (que era tranquilo) reaccione. Pero lo peorfue un año en la secundaria, donde uno de los más jodidos se la agarraba a los más tranquilos...y en el viaje de estudio, se la agarró con migo. Pero yo era tan tranquilo que solo lo fui a reventarluego del viaje. Y así me tomaron de punto él, un grupo de chicas p...todas y lo peor fue que una profesora me bajaba las notas de concepto porque veía que yo me alejaba del curso. Pero esta vez fue...