MARGINACION




TRABAJO FINAL
TEMA:

LA MARGINACION EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA.
















INTRODUCCION:
El hombre, a la vez que forma parte del mundo, lo trasciende y muestra una singular capacidad por su inteligencia y por su libertad de dominarlo. Y se siente impulsado a la acción con esta finalidad. Podemos aceptar, por tanto, que el valor delser humano es de un orden superior con respecto al de los demás seres del cosmos. Ya ese valor lo denominamos 'dignidad humana'.
La dignidad propia del hombre es un valor singular que fácilmente puede reconocerse. Lo podemos descubrir en nosotros o podemos verlo en los demás. Pero ni podemos otorgarlo ni está en nuestras manos retirárselo a alguien.
Es algo que nos viene dado. Es anterior anuestra voluntad y reclama de nosotros una actitud proporcionada, adecuada: reconocerlo y aceptarlo como un valor supremo (actitud de respeto) o bien ignorarlo o rechazarlo dejando de lado al otro, a los otros. Este valor singular que es la dignidad humana se nos presenta como una llamada al respeto incondidonado y absoluto que trasciende toda frontera de raza, credo o condición social, es propia detodos los hombres, mujeres, niños y ancianos del mundo que habitamos.
FRAGMENTO DEL LIBRO LA DIGNIDAD, JORGE MARIO BERGOGLIO.


























DESARROLLO:
Mi trabajo está basado en la marginación de los niños en la clase de educación física hacia niños de su misma clase, está tomado desde la dimensión social.
Para empezar con el tema me pareció lógico comenzarcon la dignidad, la marginación viola la dignidad de las personas. La dignidad es “imagen y semejanza de Dios”, y por allí empezare mi trabajo.
El hombre, única criatura terrestre a la que Dios ha amado por sí mismo, no puede encontrar su propia plenitud si no es en la entrega sincera de sí mismo a los demás.
La persona humana ha sido creada por Dios, amada y salvada en Jesucristo, y se realizaentretejiendo múltiples relaciones de amor, de justicia y de solidaridad con las demás personas, mientras va desarrollando su multiforme actividad en el mundo. (DSI). Creo que ante todo tenemos aprender a ser solidarios con el prójimo, es el primer paso hacia una buena convivencia. AMAR, para ser amados, y respetar ante todo.
La persona humana es un ser inteligente y consciente, capaz dereflexionar sobre sí mismo y, por tanto, de tener conciencia de sí y de sus propios actos. Sin embargo, no son la inteligencia, la conciencia y la libertad las que definen a la persona, sino que es la persona quien está en la base de los actos de inteligencia, de conciencia y de libertad. Estos actos pueden faltar, sin que por ello el hombre deje de ser persona. (DSI)
Aquí es donde entra en juego elcomportamiento de las personas, los niños suelen ser muy crueles en sus dichos y sus actos. Juzgar a los demás es muy común en un grupo de niños, son verdaderamente ofensivos, y cuando se dividen en sub grupos dentro del grupo de trabajo, más aún. La marginación en las clases de educación física viene de la mano de la obesidad, los más bajitos, los pata dura (por decirlo de alguna manera), pero siemprehay un comentario con burla. Tenemos que ser capaces de guiar a nuestros alumnos por un camino de conciencia, de plenitud, de armonía de gracia con Dios.
Tenemos que enseñar a nuestros niños a no juzgar, a ver a las demás personas y mirar en su interior a actuar de forma comprometida con el progimo.
Los auténticos cambios sociales son efectivos y duraderos solo si están fundados sobre un cambiodecidido de la conducta personal. No será posible jamás una auténtica moralización de la vida social si no es a partir de las personas y en referencia a ellas: en efecto, el ejercicio de la vida moral proclama la dignidad de la persona humana. A las personas compete, evidentemente, el desarrollo de las actitudes morales, fundamentales en toda convivencia verdaderamente humana (justicia,...