Maria Eugenia Rios Nu Ez Asignatura Antropologia Cultural Trabajo Practico N 2



Instituto Profesional Valle Central
Departamento de Educación
Psicopedagogía
Antropología





INFORME:
Análisis Institución Educativa











05 de Diciembre, 2014.

INTRODUCCIÓN

En varias investigaciones realizadas en general sobre el aprendizaje del adulto (Andragogía) se han evidenciado unas innumerables técnicas de aprendizajes para las personas adultas, con ello se ha evolucionadoincorporando institutos, centro de formaciones para capacitar y mejorar la estadística estudiantil adulta.
No obstante, lo anteriormente expuesto, en este trabajo se analizara un caso de una institución con un problema grave en el factor educacional sobre el decaimiento porcentual de su estadística de aprendizaje, concentrando los esfuerzos necesarios para implementar un proceso de solución loscuales tienen como objetivo revertir el problema objetivamente, entre ellos se encuentra realizar un diagnóstico preliminar no solo del objetivo si no que de su entorno y/o incidencias indirectas, otro proceso es el análisis importante del FODA, que con ello se pueda transparentar en forma de tabla la forma general y objetiva del problema y soluciones. El último proceso que implementaremos en estetrabajo es el plan de acción, el objetivo de este último es el más importante del proceso de soluciones ya que con este análisis entregaremos armas y herramientas para revertir la problemática objetiva.










DIAGNÓSTICO

El centro de estudios Educap, es una institución dirigida a la educación básica y media, cuenta con capacitación en oficios y carreras técnicas, para una perfecta inserciónlaboral a todo el alumnado.
Datos Generales:
-Nombre de la Institución: Centro de estudios Educap
-Población Estudiantil: Contempla una matrícula vigente de 70 alumnos, damas y varones entre 26 y 48 años de edad.
-Departamento Educativo: Educap cuenta con 6 profesionales de planta 3 Profesores, 1 Sociólogo, 1 Ingeniero Comercial y 1 Trabajador Social. Esta institución considera alumnas en práctica(estudiantes universitarias) quienes participan en medias jornadas para desarrollar actividades de capacitación laboral y apoyo técnico a los cursos de alfabetización.
-Descripción del estado físico del centro: La institución posee instalaciones básicas de infraestructura, acondicionadas para recibir a los usuarios en óptimas condiciones.
Beneficiarios/as.
Estudios de educación básica y media paraadultos con escolaridad incompleta.
Factores causales de la problemática
Respecto a las metas de aprendizaje obtenidas por la institución, no son los esperados puesto que ha disminuido bastante, lo que ocasiona preocupación en los profesionales de la institución.
Requerimientos del caso (esto se refiere a que es lo que se necesita para poder encontrar una solución, por ejemplo: incorporación deplanta profesional, alianzas corporativas, entre otros).
Manifestado lo anterior, es necesario determinar aquellos factores que identifiquen un mejoramiento de la calidad educacional institucional mediante un análisis autocrítico de los profesionales. Por ende, los factores influyentes pueden determinarse mediante un agrupamiento de causales. Un factor importante sería la incorporación de nuevosprofesionales para la realización de un plan estratégico para mejorar el aprendizaje. ANÁLISIS FODA
Fortalezas (Factor Interno)
Oportunidades (Factor Externo)

-El compromiso del cuerpo docente con el Instituto.
-Los docentes son Profesionales Titulados.
-Actividades de mejoramiento Educativo.




-Convenio con Fundación de Voluntariado Profesional que les presta apoyo al instituto.
-Lacolaboración de alumnas en Práctica.
-La búsqueda de nuevos colaboradores económicos.

Debilidades (Factor Interno)
Amenazas (Factor Externo)

-Cuenta con un escaso cuerpo de docentes.
-Cuenta con una estructura básica.
-Insuficiente apoyo económico.







-La baja escolaridad de los estudiantes.
-El poco interés por aprender.

PLAN DE ACCIÓN
Objetivos Generales:
1- Lo que se desea en este plan de acción...