Marikadas

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El semáforo
Objetivos
Aprender a controlar los sentimientos y los impulsos.
Nivel
Esta actividad está dirigida a alumnos de cinco años.
Materiales
Tres globos pequeños (para que sean másmanejables) por niño: uno
rojo, otro amarillo y otro verde.
Desarrollo de la actividad
♦ Sentamos a los niños en círculo y les entregamos a cada uno un
globo rojo, otro amarillo y otro verde.
♦Comenzamos una charla con los niños sobre sus rabietas: cómo
reaccionan cuando se enfadan y por qué y si consiguen algo así.
Les decimos que lo mejor que podemos hacer cuando nos
enfadamos, en lugar depatalear, es explicar qué es lo que
queremos y por qué.
♦ Vamos a ponerles situaciones que puedan provocarles enfado (por
ejemplo, que quiera algo y no se lo compren, que quiera jugar con
un juguetecon el que está jugando otro niño...) y a preguntar cómo
reaccionan ellos en esos casos.
♦ Pedimos a un niño que responda a una situación. El resto de los
alumnos deberán valorar su reacción enfunción de si se ha parado
a pensar e intenta razonar (en este caso irán mostrando el globo
verde), si dice algo que indique que se empieza a enfadar (debemos
complicarle el caso para que reaccione),en este caso, los alumnos
deberán mostrar los globos amarillos de precaución, como les
habremos indicado previamente), o si dicen que grita o patalea o
llora hasta que consigue los que quiere (eneste caso los alumno enseñarán el globo rojo de stop, y diremos entre todos cómo

deberíamos intentar reaccionar en esos casos).



El cuento de las emociones
Objetivos
Aprender a identificarlas emociones a través de la narración de un
cuento.
Nivel
Esta actividad está dirigida a alumnos de tres o cuatro años.
Desarrollo de la actividad
♦ Sentamos a los niños en círculo y lesindicamos que les vamos a
contar un cuento. Deben estar atentos, porque luego les vamos a
hacer preguntas sobre el contenido del cuento, relacionadas con los
sentimientos. El cuento es el siguiente:...
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