MARKETING
Páginas: 19 (4630 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSTGRADO
SECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: MAESTRIA EN GESTIÓN PEDAGÓGICA
PLAN DE MARKETING PARA LA I.E. 14246 MONTERO: “NOS IDENTIFICAMOS Y PARTICIPAMOS CON NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA”
DOCENTE :
Dr. Benjamín Bayona Ruiz
MAESTRISTA
Lic. Nancy Carolina Paucar Correa
Piura 02 de mayo del 2015
INTRODUCCIÓN
La emblemáticaInstitución Educativa 14246 – Montero es una entidad educativa estatal de la modalidad de Educación Básica Regular que atiende el nivel de educación primaria en el turno de mañana; en el ámbito de la Ugel de Ayabaca y de la Dirección Regional de Educación de Piura. Desde hace 77 años brinda servicios educativos a los estudiantes del nivel primario del distrito de Montero.
De acuerdo alanálisis de la situación de la institución, esta debe fortalecer el buen clima institucional y las relaciones interpersonales entre los padres de familia y docentes de la institución.
Con la elaboración del presente trabajo de investigación y propuesta, se pretende mejorar las relaciones interpersonales entre padres de familia y docentes enfatizando en la identidad hacia su institución, de estamanera mejorar el servicio y alcanzar las metas propuestas.
En primer lugar se presenta un marco conceptual básico con relación al marketing educativo, seguidamente se realiza un diagnostico pedagógico por niveles y un diagnostico institucional, para ello se utiliza la herramienta FODA y se analiza el entorno externo e interno de la institución en donde se visualizan las fortalezas, debilidades,oportunidades y amenazas de acuerdo a las expectativas del entorno interno y externo social.
Finalmente se plantean las estrategias en las áreas de publicidad e imagen institucional, así como el cronograma para llevar a cabo todas las estrategias planteadas, así como el presupuesto correspondiente a cada estrategia propuesta.
Con la finalidad de crear una imagen positiva que contribuya a mejorarlas relaciones y clima institucional se establece la importancia de la realización de un plan de marketing que contribuya al logro de la calidad educativa.
PLAN DE MARKETING PARA LA I.E. 14246 MONTERO: “NOS IDENTIFICAMOS Y PARTICIPAMOS CON NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA”
I. MARCO CONCEPTUAL BÁSICO
.-QUÉ ES EL MARKETING?
La actividad de comercialización de bienes y servicios es una delas primeras que llevó acabo el ser humano en cuanto se relacionó con los demás de su especie. Pero esta actividad, con el transcurso del tiempo y el incremento en número y complejidad de los intercambios, ha ido evolucionando tanto en la forma de entenderla como de practicarla. El marketing aporta precisamente una forma distinta de concebir y ejecutar la función comercial o relación deintercambio entre dos o más partes.
El marketing es, por consiguiente, tanto una filosofía como una técnica. Como una filosofía, es una postura mental, una actitud, una forma de concebir la relación de intercambio, por parte de la empresa o entidad que ofrece sus productos al mercado. Esta concepción parte de las necesidades y deseos del consumidor y tiene como su fin su satisfacción del modo másbeneficioso tanto para el consumidor como para el vendedor. Como técnica, el marketing es el modo específico de ejecutar o llevar acabo la relación de intercambio, que consiste en identificar, crear, desarrollar y servir a la demanda.1
EL MARKETING COMO DISCIPLINA
El término “marketing” empezó a utilizarse en Estados Unidos a principios del siglo XX, aunque con un significado distinto del actual.En dichas fechas comenzaron a impartirse en las universidades americanas cursos sobre esta nueva disciplina y, poco después, se publicaron los primeros libros.2 El término “marketing” se ha consolidado en la actualidad; siendo utilizado tanto en el mundo académico como en el profesional, y tiene un amplio reconocimiento internacional.
El marketing es una disciplina joven, con un desarrollo...
ESCUELA DE POSTGRADO
SECCIÓN: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: MAESTRIA EN GESTIÓN PEDAGÓGICA
PLAN DE MARKETING PARA LA I.E. 14246 MONTERO: “NOS IDENTIFICAMOS Y PARTICIPAMOS CON NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA”
DOCENTE :
Dr. Benjamín Bayona Ruiz
MAESTRISTA
Lic. Nancy Carolina Paucar Correa
Piura 02 de mayo del 2015
INTRODUCCIÓN
La emblemáticaInstitución Educativa 14246 – Montero es una entidad educativa estatal de la modalidad de Educación Básica Regular que atiende el nivel de educación primaria en el turno de mañana; en el ámbito de la Ugel de Ayabaca y de la Dirección Regional de Educación de Piura. Desde hace 77 años brinda servicios educativos a los estudiantes del nivel primario del distrito de Montero.
De acuerdo alanálisis de la situación de la institución, esta debe fortalecer el buen clima institucional y las relaciones interpersonales entre los padres de familia y docentes de la institución.
Con la elaboración del presente trabajo de investigación y propuesta, se pretende mejorar las relaciones interpersonales entre padres de familia y docentes enfatizando en la identidad hacia su institución, de estamanera mejorar el servicio y alcanzar las metas propuestas.
En primer lugar se presenta un marco conceptual básico con relación al marketing educativo, seguidamente se realiza un diagnostico pedagógico por niveles y un diagnostico institucional, para ello se utiliza la herramienta FODA y se analiza el entorno externo e interno de la institución en donde se visualizan las fortalezas, debilidades,oportunidades y amenazas de acuerdo a las expectativas del entorno interno y externo social.
Finalmente se plantean las estrategias en las áreas de publicidad e imagen institucional, así como el cronograma para llevar a cabo todas las estrategias planteadas, así como el presupuesto correspondiente a cada estrategia propuesta.
Con la finalidad de crear una imagen positiva que contribuya a mejorarlas relaciones y clima institucional se establece la importancia de la realización de un plan de marketing que contribuya al logro de la calidad educativa.
PLAN DE MARKETING PARA LA I.E. 14246 MONTERO: “NOS IDENTIFICAMOS Y PARTICIPAMOS CON NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA”
I. MARCO CONCEPTUAL BÁSICO
.-QUÉ ES EL MARKETING?
La actividad de comercialización de bienes y servicios es una delas primeras que llevó acabo el ser humano en cuanto se relacionó con los demás de su especie. Pero esta actividad, con el transcurso del tiempo y el incremento en número y complejidad de los intercambios, ha ido evolucionando tanto en la forma de entenderla como de practicarla. El marketing aporta precisamente una forma distinta de concebir y ejecutar la función comercial o relación deintercambio entre dos o más partes.
El marketing es, por consiguiente, tanto una filosofía como una técnica. Como una filosofía, es una postura mental, una actitud, una forma de concebir la relación de intercambio, por parte de la empresa o entidad que ofrece sus productos al mercado. Esta concepción parte de las necesidades y deseos del consumidor y tiene como su fin su satisfacción del modo másbeneficioso tanto para el consumidor como para el vendedor. Como técnica, el marketing es el modo específico de ejecutar o llevar acabo la relación de intercambio, que consiste en identificar, crear, desarrollar y servir a la demanda.1
EL MARKETING COMO DISCIPLINA
El término “marketing” empezó a utilizarse en Estados Unidos a principios del siglo XX, aunque con un significado distinto del actual.En dichas fechas comenzaron a impartirse en las universidades americanas cursos sobre esta nueva disciplina y, poco después, se publicaron los primeros libros.2 El término “marketing” se ha consolidado en la actualidad; siendo utilizado tanto en el mundo académico como en el profesional, y tiene un amplio reconocimiento internacional.
El marketing es una disciplina joven, con un desarrollo...
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