Marrou


Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Introducción a la Historia








Henri Marrou
Del Conocimiento Histórico
Cap. I “La Historia como Conocimiento”












Profesora DinaEscobar Guic
Ayudante: Valentina Aguilar Cea
Alumno: Felipe Valdivia
Sección: 4


Marrou Henri, De la connaissance historique, París, Le Seuil, 1954.
Traducción: El conocimiento histórico, IdeaBooks, 1999, Madrid España

1 El contenido central del texto de Henri Marrou, “La historia como conocimiento”, consta en que la historia se define como “conocimiento del pasado humano” (26). Marroureconoce que, desde un punto de vista metodológico, no se puede partir de una definición a priori sobre la historia. Sin embargo, lo utiliza simplemente como un método pedagógico.
2 Al definir la historiacomo conocimiento, Henri Marrou propone mostrar cómo sería posible construir un conocimiento que resulte satisfactorio para la historia: “La historia existe (…) Tenemos que constatar la existencia denuestro objeto, que es ese sector de la cultura humana explotado por un cuerpo especializado de técnicos, los historiadores; nuestro dato es la práctica que competentes especialistas han reconocidocomo valedera” (23). Marrou destaca la gran importancia que tiene el historiador en la construcción de este conocimiento sobre la historia, y, a la vez, reconoce los frágiles límites de la disciplinahistórica, la cual se ve muchas veces contaminada con otros géneros.
Marrou reconoce el problema que representa definir a la historia como conocimiento: la ambigüedad de la palabra lleva muchas alhistoriador (en otras palabras, el constructor de este conocimiento) a elaborar prácticas que se desvían del sentido original de la definición: “Diremos conocimiento y no, como algunos otros, ‘narracióndel pasado humano’ ni tampoco ‘obra literaria que pretende describirlo’ (…) Diremos conocimiento y no, como otros, ‘investigación’ o ‘estudio’” (26). ¿Cómo definir, pues, conocimiento?: “Entendemos...