Martin Fierro

Martin fierro, José Hernández.
El argumento de la primera y la segunda parte:
En su primera parte, El gaucho Martín Fierro (1872), el poema recorre la inicial felicidad del protagonista en las planicies rodeado de su familia, hasta que es obligado a alistarse en el Ejército. Su odio a la vida militar le lleva a rebelarse y desertar. A su regreso, descubre que su casa ha sido destruida y sufamilia se ha marchado, y la desesperación le empuja a unirse a los indios del desierto y convertirse en un hombre fuera de la ley.
En la segunda parte del poema, La vuelta de Martín Fierro, sus sentimientos e ideas han cambiado. Fierro decide volver y reunirse por fin con los suyos. Incorporado de nuevo a la sociedad, ha de sacrificar gran parte de su preciosa independencia. También aparecen losconsejos para sus hijos, el gaucho cambia totalmente de actitud: les dice que sean cautelosos, que aprendan, sobre todo cosas buenas, que sean creyentes, que trates de disimular los defectos ajenos, que sean buenos amigos, que trabajen, que no entren en vicios, que no pierdan la vergüenza, que sean unidos entre hermanos, que no maten, que respeten a los ancianos, etc.
Explicación del géneroliterario: El Martín Fierro pertenece al genero de poesía gauchesca. Según Borges es “una novela en verso” que retrata las tragedias de un hombre sencillo obligado a revelarse contra la injusticia y la arbitrariedad de los poderosos.
Temas principal y temas secundarios:  El tema principal son las injusticias sufridas por el gaucho. Y el tema secundario es la vida de Martín Fierro con sus hijos y con susamigos.
Protagonista y antagonista: Los personajes principales son Martín Fierro y Cruz. Los secundarios son el hijo mayor, el hijo segundo, Picardía (hijo de Cruz), Vizcacha (tutor del hijo segundo) y el moreno, hermano del asesinado por Martín Fierro.
Marco de la obra: El gaucho Marín Fierro es un ser honrado, pobre y trabajador. Tiene mujer, hijos y una “puntita de hacienda. Su vidatranscurre en la pampa bonaerense y su historia es una cadena de desgracias y tristezas que parecen infinitas. Victima de abusos e injusticias por parte de las autoridades, se verá condenado a la miseria, al crimen, a la persecución, a la soledad.
Sectores sociales qe aparecen en la obra: Aparece la clase baja representada por gauchos, indios, peones y morenos, la clase alta representada por el alcalde yel juez, la clase militar representada por los sargentos y policías y la clase de inmigrantes que son los llamados gringos.
 Aspectos formales:
a). ¿cómo es la verificación?
b). ¿Qué clase de rima tiene? El poema está escrito en sextinas, salvo en algunos pasajes, como el canto VII, escrito en cuartetas menos la quinta estrofa.
La rima es consonante en la mayoría de las estrofas pero sinrigidez retórica.
Los versos son octosílabos y están acentuados correctamente en la parte final. En el interior del verso aparece la acentuación especial que hace el gaucho cargando la vocal más abierta del grupo.
Recursos de estilo:
Metáfora: Me siento en el plan de un bajo
a cantar un argumento;
como si soplara el viento
hago tiritar los pastos.
con oros, copas y bastos
juega allí mipensamiento.
Yo soy toro en mi rodeo
y toraso en rodeo ajeno;
siempre me tuve por güeno
y si me quieren probar
salgan otros a cantar
y veremos quién es menos.
Comparativa: Si me atribulo o me encojo,
Siguro que no me escapo;
Siempre he sido medio guapo
Pero en aquella ocasión
Me hacia bulia el corazón
Como la garganta al sapo
Tendido en el costillar,
cimbrando por sobre el brazo
unalanza como un lazo
me atropello dando gritos:
si me descuido…, el maldito
me levanta de un lanzazo.
Visual y auditiva: Mientras suene el encordao,
Mientras encuentre el compás,
Yo no he de quedarme atrás
Sin defender la parada;
Y he jurado que jamás,
Me la han de llevar robada.
Los cielos lloran y cantan
Hasta en el mayor silencio;
Lloran al cair el rocío,
Cantan al silbar los vientos,...