marx

Función Socializadora de la Escuela
Para él, la escuela era un mecanismo construido por la ideología burguesa, cuyo objetivo es el adoctrinamiento del proletariado en la ideología dominante. Es unaideología que justifica y legitima la estructura social y económica de la sociedad burguesa. La escuela favorece la reproducción social de las estructuras desiguales económicas, sociales, ideológicas,de poder, etc.
La escuela estaba dominada por la clase social hegemónica, y se adaptaba a sus intereses. Por eso, Marx, pensaba que la escuela no era la institución clave dentro de la sociedad de laépoca. Para que esto fuera así, primero había que acabar con la propiedad privada de los medios de producción y con la desigualdad existente entre clases sociales.
Marx no creía en la escuelagratuita ni en la escolaridad obligatoria, decía que detrás había intereses ocultos por parte de la clase dominante.
Según Marx, hay que distinguir entre:
Educación: Proceso por el cual, el ser social vaformando su mente como individuo, a través de la interiorización del sistema cultural.
Instrucción: Transmisión de destrezas, conocimientos más o menos especializados, etc. que es considerada como unnivel inferior dentro del proceso de aprendizaje social del individuo.

Aportaciones Teóricas en Educación
él resalta un doble significado de la palabra educación en la sociedad burguesa:
• Laeducción como instrumento de opresión de clase.
• La educación como elemento de autoproducción de los hombres en el trascurso de su trabajo productivo histórico.
Marx nunca abordó directamente el temade la educación, aunque, entre sus aportaciones, se aprecian ciertas referencias a las funciones sociales de la escuela, y al papel que ésta jugaba en la reproducción de las desigualdades sociales.Carácter social de la Educación
Marx consideraba a la educación como instrumento en manos de la clase dominante, que determina su carácter adecuadamente a los intereses de clase, así como el...