marxismo

SOCIALISMO, MARXISMO, EXPERIMENTALISMO Y ESXISTENCIALISMO
SOCIALISMO: Existían dos tipos de educación: la burguesía y la proletaria. La escuela debía ser única, en el sentido en que no deberíanfomentar o aceptar desigualdades socioeconómicas, ya que a ella concurrirían los hijos de los patronos y de los obreros, tampoco podía podría promover diferencias por razones religiosas y debería serneutra y laica. El socialismo defendió que la escuela y el maestro son ejes de toda transformación social la que hoy en día aboga en la educación el cambio social y el progreso de los pueblos.
MARXISMO:La antropología marxista ha popularizado el concepto del hombre nuevo, como “una máquina, que interesa cuando esta forma parte de la cosmovisión económica. El hombre marxista está regido entre elcuerpo y el alma hay una relación causal, pues el cuerpo es causa del espíritu o de conciencia. El hombre es ateo, no necesita de dios ni de la religión. La educación no puede ser idealista, porque ha deestar dirigida a la realidad. La educación es actividad, porque sólo para ella pueden actuar los dinamismos que la condicionan, es social pues tiende a capacitar a los individuos para el aprendizajede un oficio o profesión.
EXPERIMENTALISMO: Tiene 6 principios que son: 1) la educación debe ser activa y relacionada con el interés de los niños, 2) el aprendizaje mediante la solución de problemasdebe sustituir a la inculcación de la materia de estudio, 3) la educación debe ser la vida misma, más que la preparación para ella, 4) el papel del maestro no consiste en dirigir, si no en asesorar,5) la escuela debe fomentar más la cooperación que la competencia, 6) únicamente la democracia permite el libre intercambio de ideas y personalidades, que es la condición necesaria del verdaderodesarrollo.
EXISTENCIALISMO: Bollnow aprovecha la filosofía existencial del encuentro, parea teorizar acerca de la naturaleza esencial del proceso educativo, el cual el maestro y alumno se comunican en...