Mary Richmond
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
Mary Richmond:
Mary Richmond nació el 5 de agosto de 1861en Belleville, Illinois (EEUU). Educada por la abuela y dos tías. Pertenecía a una clase social poco acomodada. Su abuela alquilabahabitaciones por lo que se relacionaban con personas muy diversas lo que le permitió obtener unas ideas políticas y sociales. Se inclinaba por las ideas liberales, con un espíritu incisivo.
No asistió alcolegio hasta cumplir los 11 años, pero la educación no fue muy esmerada. Sin embargo ingresó a la escuela secundaria. Ya diplomada, comenzó a trabajar en una fábrica. Más tarde encontró trabajo enuna editorial en Nueva York. Trabajó como secretaria, cumpliendo funciones como correctora y maquinista.
Una de sus primeras obras fue un pequeño manual, Friendly visiting among the poor: a handbookfor charity workers (1899), donde precisa los aspectos que son importantes para realizar un trabajo de asistencia en los hogares de los pobres.
En 1897 intervino en la Conferencia Nacional deInstituciones de Caridad donde señala la necesidad de crear un centro de formación de los trabajadores sociales. El año siguiente se concreta esta idea, creándose la Escuela de Filantropía Aplicada, enNueva York, a la que se incorporó como docente.
Obtuvo el título honorario de máster de las Artes del Smith College por "instituir las bases científicas de una nueva profesión". Este título laconsagra como una de las principales fundadoras del Trabajo Social.
Pero, sin duda alguna, la grandeza de Mary Richmond radica en su temprana contribución a la teoría y al método de la disciplina quedesarrolla en sus dos libros fundamentales, Social Diagnosis -el primer trabajo comprehensivo sobre la teoría y el método del trabajo social- y What is social case work?: an introductory description,con los que, en cierta medida, quedó institucionalizado el término de trabajo social de casos. Sus obras han influido durante generaciones en los trabajadores sociales de todo el mundo.
Aportó...
Mary Richmond nació el 5 de agosto de 1861en Belleville, Illinois (EEUU). Educada por la abuela y dos tías. Pertenecía a una clase social poco acomodada. Su abuela alquilabahabitaciones por lo que se relacionaban con personas muy diversas lo que le permitió obtener unas ideas políticas y sociales. Se inclinaba por las ideas liberales, con un espíritu incisivo.
No asistió alcolegio hasta cumplir los 11 años, pero la educación no fue muy esmerada. Sin embargo ingresó a la escuela secundaria. Ya diplomada, comenzó a trabajar en una fábrica. Más tarde encontró trabajo enuna editorial en Nueva York. Trabajó como secretaria, cumpliendo funciones como correctora y maquinista.
Una de sus primeras obras fue un pequeño manual, Friendly visiting among the poor: a handbookfor charity workers (1899), donde precisa los aspectos que son importantes para realizar un trabajo de asistencia en los hogares de los pobres.
En 1897 intervino en la Conferencia Nacional deInstituciones de Caridad donde señala la necesidad de crear un centro de formación de los trabajadores sociales. El año siguiente se concreta esta idea, creándose la Escuela de Filantropía Aplicada, enNueva York, a la que se incorporó como docente.
Obtuvo el título honorario de máster de las Artes del Smith College por "instituir las bases científicas de una nueva profesión". Este título laconsagra como una de las principales fundadoras del Trabajo Social.
Pero, sin duda alguna, la grandeza de Mary Richmond radica en su temprana contribución a la teoría y al método de la disciplina quedesarrolla en sus dos libros fundamentales, Social Diagnosis -el primer trabajo comprehensivo sobre la teoría y el método del trabajo social- y What is social case work?: an introductory description,con los que, en cierta medida, quedó institucionalizado el término de trabajo social de casos. Sus obras han influido durante generaciones en los trabajadores sociales de todo el mundo.
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