Master En Administración
Páginas: 26 (6333 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Objetivos
Al Finalizar la lección el participante será capaz de:
* Comprender el proceso el proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Valorar la importancia del proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La comunicación es un componente básico del proceso de enseñanza-aprendizaje, siendovital el trasvase de información para el logro del propósito educativo. El proceso de comunicación educativa incluye:
El mensaje.-. Constituido por el contenido educativo, la materia o conjunto de conocimientos que se pretende transmitir, un elemento sustancial en el aprendizaje, que no debe descuidarse, u olvidarse en la elección de un método o técnica. La efectividad del método depende de laadaptación de este a las exigencias de la estructura total
El emisor.- El profesor actúa de fuente de información y de origen de la comunicación. El papel del maestro de acuerdo a las nuevas concepciones sobre cómo se realiza el aprendizaje, sobre el papel activo del alumno dentro del proceso Enseñanza – Aprendizaje, y la necesidad de adaptar la enseñanza a los individuos nos encamina adelimitar las funciones del maestro.
Estas son: la de estimular, criticar, sugerir, evaluar, guiar al grupo en la resolución de problemas y en la búsqueda de los medios apropiados para resolverlos. El maestro será el instructor y/o el asesor dentro del proceso.
El maestro, por otra parte, debe reconocer los intereses, tendencias y capacidades especiales de cada alumno en lo individual, así como elmedio ambiente social y el contenido, para elegir los métodos o técnicas más apropiadas para el logro de los objetivos y que se adapte a todos y cada uno de los alumnos.
El receptor.- El alumno recibe la comunicación y decodifica el mensaje.
El medio.- Las explicaciones son recibidas por vía auditiva o visual. Este aspecto es de suma importancia, pues una adecuada compatibilidad deexplicaciones verbales y ayudas visuales, es crucial para el correcto desarrollo de la comunicación. La utilización de las diversas formas de ayudas visuales se debe adaptar a la audiencia, y coordinar adecuadamente con la exposición oral.
El ambiente total del alumno en la situación del aprendizaje es un factor determinante en lo que se aprende, por ello, el maestro debe también considerar lo que enel momento debe elegir y aplicar un método ó técnica didáctica.
El proceso de comunicación es un proceso interactivo en el que el alumno también emite mensajes hacia el profesor. Es, por tanto, una comunicación bidireccional que debe utilizarse por parte del docente como fuente de información para detectar fallos en su labor docente, para subsanar carencias de información de los estudiantes ypara confirmar la consecución de los objetivos propuestos.
Este carácter bilateral de la comunicación es fundamental como sistema de adquisición de información que permite controlar el proceso y realizar las correcciones oportunas en un mecanismo interactivo que nos acerca al objetivo.
Un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno, debe cumplir una serie de requisitos:Adecuación del emisor. El profesor ha de poseer unos conocimientos de la disciplina que ha de impartir, así como ciertas habilidades y actitudes en relación a la materia correspondiente.
Recepción de la información transmitida. El docente necesita realizar un esfuerzo para adaptarse a las características y capacidades del receptor. La recepción también depende de los conocimientos y capacidadesprevios del receptor y de la motivación del mismo. Son igualmente significativos, las características físicas del mensaje para su correcta audición o visión.
Descodificación del mensaje. Para que se capte adecuadamente el mensaje debe realizarse en un lenguaje común. La utilización de una terminología conocida por el alumno, es un factor significativo en la correcta descodificación del...
Objetivos
Al Finalizar la lección el participante será capaz de:
* Comprender el proceso el proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Valorar la importancia del proceso de enseñanza – aprendizaje.
* Evaluar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La comunicación es un componente básico del proceso de enseñanza-aprendizaje, siendovital el trasvase de información para el logro del propósito educativo. El proceso de comunicación educativa incluye:
El mensaje.-. Constituido por el contenido educativo, la materia o conjunto de conocimientos que se pretende transmitir, un elemento sustancial en el aprendizaje, que no debe descuidarse, u olvidarse en la elección de un método o técnica. La efectividad del método depende de laadaptación de este a las exigencias de la estructura total
El emisor.- El profesor actúa de fuente de información y de origen de la comunicación. El papel del maestro de acuerdo a las nuevas concepciones sobre cómo se realiza el aprendizaje, sobre el papel activo del alumno dentro del proceso Enseñanza – Aprendizaje, y la necesidad de adaptar la enseñanza a los individuos nos encamina adelimitar las funciones del maestro.
Estas son: la de estimular, criticar, sugerir, evaluar, guiar al grupo en la resolución de problemas y en la búsqueda de los medios apropiados para resolverlos. El maestro será el instructor y/o el asesor dentro del proceso.
El maestro, por otra parte, debe reconocer los intereses, tendencias y capacidades especiales de cada alumno en lo individual, así como elmedio ambiente social y el contenido, para elegir los métodos o técnicas más apropiadas para el logro de los objetivos y que se adapte a todos y cada uno de los alumnos.
El receptor.- El alumno recibe la comunicación y decodifica el mensaje.
El medio.- Las explicaciones son recibidas por vía auditiva o visual. Este aspecto es de suma importancia, pues una adecuada compatibilidad deexplicaciones verbales y ayudas visuales, es crucial para el correcto desarrollo de la comunicación. La utilización de las diversas formas de ayudas visuales se debe adaptar a la audiencia, y coordinar adecuadamente con la exposición oral.
El ambiente total del alumno en la situación del aprendizaje es un factor determinante en lo que se aprende, por ello, el maestro debe también considerar lo que enel momento debe elegir y aplicar un método ó técnica didáctica.
El proceso de comunicación es un proceso interactivo en el que el alumno también emite mensajes hacia el profesor. Es, por tanto, una comunicación bidireccional que debe utilizarse por parte del docente como fuente de información para detectar fallos en su labor docente, para subsanar carencias de información de los estudiantes ypara confirmar la consecución de los objetivos propuestos.
Este carácter bilateral de la comunicación es fundamental como sistema de adquisición de información que permite controlar el proceso y realizar las correcciones oportunas en un mecanismo interactivo que nos acerca al objetivo.
Un proceso de comunicación entre el profesor y el alumno, debe cumplir una serie de requisitos:Adecuación del emisor. El profesor ha de poseer unos conocimientos de la disciplina que ha de impartir, así como ciertas habilidades y actitudes en relación a la materia correspondiente.
Recepción de la información transmitida. El docente necesita realizar un esfuerzo para adaptarse a las características y capacidades del receptor. La recepción también depende de los conocimientos y capacidadesprevios del receptor y de la motivación del mismo. Son igualmente significativos, las características físicas del mensaje para su correcta audición o visión.
Descodificación del mensaje. Para que se capte adecuadamente el mensaje debe realizarse en un lenguaje común. La utilización de una terminología conocida por el alumno, es un factor significativo en la correcta descodificación del...
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