Master

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Planeación de Actividades

ESCUELA SECUNDARIA 1 – 4 MARZO
PROFRCICLO ESCOLAR 2010 – 2011
GRADO 1º GRUPOS

Bloque: 4 ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESIGUALDAD SOCIAL

Tema:
1 ESPACIOS ECONOMICOS
Propósitos: Identificar las relaciones entre distribución de los espacios económicos, los recursos naturales y lapoblación

Subtema:
1.1 Regiones agrícolas ganaderas, forestales, pesqueras y mineras
Aprendizajes esperados: Relaciona la distribución geográfica de las regiones agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras; diversidad
Palabras clave:
Representación , interpretación
Conceptos:
Relación e interacción, distribución, diversidad
Habilidades:
Análisis, integración,representación, interpretación
Actitudes:
Asumir los cambios del espacio y valorar la diversidad espacial

Competencia:
Fortalecer las actividades de asumir los cambios del espacio y valorar la diversidad espacial

Subtema:
Tiempo Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Evaluación

5
 Libros escolares del aula Inicio

 Se recuperan ideas sobre recursos naturales y los espacios deagricultura, ganadería, explotación forestal y minería.
 Participación

15
 Información documental y estadística Desarrollo

 Durante el desarrollo de la clase, el alumno ira reconociendo los bienes y servicios que produce para el consumo de la industria
 Esquema

25  Graficas, mapas y estadísticas de México y el mundo Cierre

 Es importante promover la lectura e interpretación demapas y graficas
 Elaboración de mapas
Productos:
Mapas elaborados

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Planeación de Actividades

ESCUELA SECUNDARIA7 – 11 MARZO
PROFR CICLO ESCOLAR 2010 – 2011
GRADO 1º GRUPOS
Bloque: 4 ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESIGUALDAD SOCIAL

Tema:
1 ESPACIOS ECONOMICOS
Propósitos: Identificar las relacionesentre distribución de los espacios económicos, los recursos naturales y la población

Subtema:
1.2 Espacios de la industria básica, de transformación y
Manufacturera

Aprendizajes esperados:
Analiza la localización de la industria básica, de transformación y manufacturera en relación con los asentamientos humanos.
Palabras clave:
Conceptos:
Distribución, Relación e Interacción ,>Diversidad
Habilidades:
Análisis, Integración e Interpretación, Representación
Actitudes:
Asumir los cambios del espacio y valorar la diversidad espacial

Subtema:
Tiempo Recursos didácticos Modalidad de trabajo:
Evaluación

10
 Pizarrón
 Periódicos
 Anuarios Inicio

 Comentar con los alumnos acerca de lo más importante de las características de la industria y deactividades secundarias
 Participación oral o escrita

10
 Atlas
 Pizarrón
 Informativo Desarrollo

 En un cuadro se puede caracterizar los tipos de industria, resaltando los conceptos de Distribución, diversidad, relación e interacción
 Guiar al alumno en la elaboración de mapas industriales y su interpretación

 Elaboración de un cuadro sinóptico

20  Libreta de consulta...