Matemàtiques i Diversitat

Educació Científica, Matemàtiques i diversitat
Màster de recerca en didàctiques específiques

Curs 2010-2011 Professor: Manel Sol Puig Alumna: Roser Mataró Pascual

Educació
 científica:
 matemàtiques
 i
 diversitat
 

Roser
 Mataró
 Pascual

Índex
Bloc
 1
 L'atenció
 a
 la
 diversitat
 a
 l’aula
 de
 matemàtiques 1.1
 Pedagogia
 de la
 Diversitat 1.2
 Inclusió
 com
 a
 mètode
 i
 com
 a
 filosofia 1.3
 Anàlisi
 de
 plantejaments
 curriculars
 
 
 
 
 
 
 
  a)
 Informe
 Cockcroft
 (1982) b)
 Principios
 y
 estándares
 para
 la
 educación
 matemática
 (2000) c)
 Educació
 matemàtica
 realística
 (2008)

1.4  Com
  definiriem
  el
 nou
  paradigma
  que
 es
  conforma
 a
  partir
  d’auqests
  plantejaments?
  Quins
 elements
 configuren
 aquest
 nou
 paradigma?

Bloc
 2.
 La
 modelització Bloc
 3.
 Equitat
 i
 multiculturalitat
 
 
 
  3.1
 Equitat
 i
 ensenyament
 de
 la
 matemàtica.
  3.2 Matemàtiques
 en
 contextos
 multiculturals

Educació
 científica:
 matemàtiques
 i
 diversitat
 

Roser
 Mataró
 Pascual

Bloc
 1.
 
 L'atenció
 a
 la
 diversitat
 a
 l’aula
 de
 matemàtiques 1.1
 Pedagogia
 de
 la
 Diversitat
 
La
 diversitat
 és
 un
 fet
 inherent
 al
 ser
 humà, però
  això
  ha
 esdevingut
 un
  greu
 problema
 en
 l’àmbit
 social
 i
  educatiu,
  en
  els
 dos
  àmbits,
  fins
  a
  époques
  relativament
 recents,
  s’han
  distingit
 per
 tenir
  un
 caràcter
  segregador. Tot
  i
  així
  encara
  no
  s’ha
  aconseguit
  assolir
  un
  model
 que
  respongui
  a
  criteris
  d’equitat
  i
  igualtat
  d’oportunitats
 per
 tots.
 
  Això
  respon
 a
  un
 dels
 principals
 reptes
 educatius
 amb
  els
 que
 s’enfornten
  els
  educadors
 aquest
 segle. El
  tractament
  de
  la
  diversitat
  comporta
  una
  sèrie
  de
  dificultats  alhora
  d’implementar-­‐se
  en
  l’àmbit
  educatiu
 que
 s’intenten
 clarificar
 a
 continuació:

➡
 Conceptualització
 de
 la
 diversitat ‣
 Perspectiva
 generalista
La
  diversitat
 és
 un
  terme
 amb
 moltes
 connotacions
  i
  valoracions
 subjectives,
  però
  s’ha
  de
  clarificar
 el
 concepte
 per
 tal
 de
 comprendre’l,
 així
  com
 també
 les
 implicacions
 que
 comporta
 a
  nivell
 educatiu
 (les
  pràctiques
 pedagògiques
 que
 la
 promouen). Des
 d’aquesta
  perspectiva
  la
 diversitat
 és
  un
 concepte
 comprensiu
 que
 parteix
 de
 la
 realitat
 i
  el
 dret de
  les
  persones
  a
  ser
  diferents,
  i
  per
  tant,
  defensa
  el
 pluralisme
  aplicant
  el
  principi
  d’igualtat
  i
  equitat
  d’oportunitats.
 Es
 contetualitza
 en
 un
 marc
 ampli
 i
 flexible,
 i
 aplica
 els
 valors
 del
 respecte
 i
 la
 tolerància.

‣
 Perspectiva educativa
Definir
 la
 diversitat
 en
 l’àmbit
 educatiu
 és
 força
 complex
 degut
 a:

-­‐ No
  abarca
  el
  mateix
  objecte
  d’estudi
  per
  tothom:
  hi
  ha
  enfocaments
  restringits
  (com
  el
  fet
  de
 
considerar
  només
  diversos
  aquells
  estudiants
  amb
  amb
  algun...