MATEMATICA 1



INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
¡Caldistas integrados mejores resultados!
PLAN DE AREA
AREA: Matemáticas
ASIGNATURA: Matemáticas. Geometría
HORAS SEMANALES: 5
PERIODO: 1
UNIDAD:
1
GRADO: 1º
GRUPOS: 101, 102,103,104,105,106
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Me diverto jugando con los números, formas, tamaños y colores.
TIEMPO PREVISTO: Enero 19 a Marzo 27TIEMPO REAL:
DOCENTES: Rosario Acosta Mendoza, Ana Cervantes Si verá, Nelly González Torres, Lidia Macias Bornacelli, Liliana Pacheco Noriega
ESTANDAR
SABERES
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
EVALUACION
RECURSOS
Pensamiento Numérico
Reconozco significado de los números en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
Describo, comparo ycuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Pensamiento espacial
Desarrollo habilidades para relacionar direcciones, distancias y posición en el espacio.
Pensamiento métrico
Comparo y ordeno objetos respectos atributos medibles.
Pensamiento aleatorio
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar
Pensamiento variacionalConstruyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.


Matemáticas
Diagnostico y Aprestamiento
Conceptos temporal, espacial, tamaños y dimensiones.
Conjuntos y elementos
Relaciones de pertenecía
Más que -menos que
Números el 0 al 9
Lectura y escritura
Relación de orden
Numeros ordinales
la decena
decenas completas.
Geometría:
lineasrectas, horizontales, verticales, cerradas, abiertas, y paralelas.


Matemáticas
Reconoce el significado de los números y las relaciones espaciales en diversos contextos, conteo, comparación, y localización para resolver problemas de la vida cotidiana.





Geometría
Compara y ordena objetos teniendo en cuenta sus atributos medibles para que se desenvuelva en su contexto
Ejercitación
Leer, escribir,componer y descomponer los números del o al 10.
Comunicación
Describir situaciones reales que determinen relaciones espaciales.
Resolución de problemas
Utilizar la composición de los números hasta el 10 para resolver situaciones cotidianas, igual relacionados con la ubicación de los objetos en el espacio.
Modelación
Utilizar material concreto para encontrar maneras variables de componer ydescomponer números.
Identifica las semejanzas y diferencias entre los objetos del entorno y solidos geométricos.
Razonamiento
Identificar puntos de referencias para el establecimiento adecuado de relaciones espaciales con los objetos del entorno.
A través de la evaluación formativa y constante durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

Actitud y Aptitud en clase

Talleres individuales ygrupales.

Revisión de compromisos, trabajos escritos

Prueba estilo saber

Talleres en la guía del P.T.A

Participación en clase
Libro guía competencias matemáticas
Texto guía proyecto sé P.T.A
Cuadernillo de trabajo
Tablero
Marcadores
Reglas
Colores
Cartulina
Tijeras
Goma
Fotocopias
Granos
Reciclaje
Checas
Fichas









INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS
¡Caldistas integradosmejores resultados!
PLAN DE AREA
AREA:
ASIGNATURA:
HORAS SEMANALES: 5
PERIODO: 2
UNIDAD:
2
GRADO: 1º
GRUPOS: 101, 102,103,104,105,106
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conozcamos los números del 19 al 99
TIEMPO PREVISTO: Abril 6 a Junio 12
TIEMPO REAL:
DOCENTES: Rosario Acosta, Lorena García , Mariela Pacheco, Marta Pimienta, Rosa López
ESTANDARSABERES
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS
EVALUACION
RECURSOS
Pensamiento numérico
Reconozco significado de números en diferentes contextos ( medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otras
Describe, compara y cuantifica situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones
Usa diversas estratégicas de cálculo mental y de estimación para resolver problemas en...