MATEMATICA EN ENFERMERIA




Cursillo Introductorio de
MATEMÁTICA



PROFESORAS:

Coronel, Cinthia Viviana
Quintana, Claudia Roxana



Ciclo Lectivo 2014

Introducción

¿Por qué es importante el uso de matemática dentro del campo de la enfermería?
Desde los tiempos remotos de la historia de la humanidad, el hombre inconscientemente usaba el conteo sin tener la noción de número, desde ese momento yhasta los días actuales, la matemática se ha convertido en uno de los pilares fundamentales del origen y evolución del mundo. Es por ello, que en todas partes y en todas las ciencias la matemática existe y coexiste en la medida que ellas las exigen, comprometiéndose con la humanidad.
Las matemáticas son muy importantes en el campo de la enfermería principalmente para el cálculo de las dosis que seha de administrar al paciente. Es utilizada diariamente por las/os enfermeras/os para determinar con exactitud la dosis correcta y precisa de un medicamento, también para la administración de un hospital, una sala, para el relevamiento estadístico de diferentes aspecto; como ser la cantidad de pacientes por sala, la cantidad de ampolla, medicamento en una farmacia, entre otros. De esta manerapodemos decir que el uso de las matemáticas se vuelve imprescindible tanto para la vida cotidiana, como profesional.
La razón por la cual la comprensión de la matemática es tan importante dentro de la enfermería, es porque la dosis equivocada del fármaco puede significar desde una descompensación del paciente hasta la muerte misma, es por ello que se debe hacer un uso racional, responsable y segurode las fracciones de medicamentos con la ayuda de los cálculos matemáticos, con lo cual el manejo adecuado de las fórmulas permitirán la eficacia del enfermero y seguridad tanto para el enfermero como para el paciente.
En este sentido, lo que se pretende con esta sencilla guía de trabajo, es que el estudiante de enfermería logre comprender los contenidos básicos y fundamentales de matemáticanecesarios para el desarrollo de su profesión, adquiriéndolo como herramienta de gran utilidad para el desempeño de sus funciones.
Se plantea una propuesta didáctica de tipo teórico-práctico enriquecidos con abundantes ejemplos y numerosas actividades para el alumno aplique el proceso de algoritmación adecuado a cada contenido, de manera que se logre la asimilación y el aprendizaje significativo porparte del grupo clase.





Objetivos:

1) Con esta propuesta didáctica se pretende que el estudiante de enfermería comprenda la importancia del uso de las matemáticas dentro del sistema intregral de salud.
2) Adquiera los conocimientos matemáticos indispensables para el desarrollo de sus funciones, de modo que las fórmulas le faciliten el cálculo exacto de la administración de ciertosmedicamentos, entre otras cosas.
3) Debido a la heterogeneidad de alumnos, se busca construir una base Común de saberes matemáticos como punto de partida para posteriores aprendizajes.



Unidades Didácticas:

1 UNIDAD Nº 1: REPASO. Conjuntos numéricos. Operaciones algebraicas (adición, sustracción, multiplicación, división). Fracciones. Regla de tres simple. Problemas aplicables a lassituaciones cotidianas. Actividades de aplicación.
4) UNIDAD Nº 2: REDUCCION. Definición. Unidades de capacidad. Ejemplos, actividades de aplicación. Unidades de masa. Ejemplos y actividades de aplicación. Unidades de volumen. Ejemplos y actividades de aplicación. Unidades de tiempo. Ejemplos y actividades de aplicación.
5) UNIDAD Nº 3: DILUCION. Definición. Ejemplos y actividades de aplicación.6) UNIDAD Nº 4: PORCENTAJE. Definición. Expresión fraccionaria y decimal de un porcentaje. Interpretación de porcentaje. Resolución de problemas con porcentaje utilizando regla de Tres Simples. Actividades de aplicación.

MODELO DE EVALUACIÓN





PROPUESTA DIDACTICA Nº 1


REPASO DE CONJUNTOS NUMERICOS

1) Observa los siguientes números y ubícalos en el diagrama que...