Matematica Geometria

DIDACTICA DE LA MATEMATICA
GEOMETRIA

Clase para 5° grado

Fundamentación:
Según el diseño curricular del segundo ciclo, para 5° grado en el área de matemática, es necesario abordar laconstrucción de cuadrados y rectángulos que involucren relaciones entre datos y cantidad de construcciones posibles. A su vez se propiciara que se puedan establecer relaciones entre estas figuras geométricas.Se continúa con el trabajo con problemas que implican la representación plana en el espacio.

Objetivo:
Trabajar las propiedades del cuadrado y del rectángulo, visualizar sus diferencias.Describir, reconocer y comparar cuadriláteros.

Contenido:
Los temas que abordaremos son los siguientes elementos: el vértice, el lado; y las propiedades en relación a los lados de dos figuras: elcuadrado y el rectángulo.

Expectativas de logro:
Por medio de la propuesta, pretendemos propiciar la construcción de aprendizajes en torno a las propiedades y las diferencias de cuadrados y rectángulos.Esperamos que los niños vayan descubriendo la particularidad del cuadrado en relaciona sus lados (son todos iguales) y esto puedan relacionarlo con el rectángulo, que es otro cuadrilátero, pero quetiene dos pares de lados distintos entre sí.
La estrategia será un juego, que pretende dejar espacio para anticipar como puede ser la figura si conocemos alguno de sus elementos (vértices y ladosespecialmente). Por ejemplo si conocemos el lado de un cuadrado podemos imaginarnos como es. O si conocemos los vértices opuestos de un rectángulo también podremos construirlo.

Materiales:
1 Hojacuadriculada
Lápiz
Cada 2 alumnos.












Estructura de la clase

Inicio:

Preguntamos si alguien sabe jugar al hundido, y alguno de los niños explicara al resto de que se trataese juego.
Contamos que vamos a dividirnos en equipos para jugar al “HUNDIENDO CUADRILATEROS”. Y explicamos las pequeñas diferencias entre el hundido tradicional y el juego que vamos a implementar....