matematica

28/02/13

La educación científica

La educación científica
J. M onte ro T irado. Come ntarista e ducativ o ABC de Asunción (Paraguay)
Ha y m uchos indica dore s que re ve la n e l m uy ba jonive l ge ne ra l de nue stra e duca ción cie ntífica .
Falta de profes oras y profes ores c apac itados para ens eñar c ienc ias , c as i nula ex is tenc ia de laboratorios en las
es c uelas y colegios ofic iales y en la may oría de los privados , falta de bibliotec as en las ins tituc iones educ ativas y
es c as o número de libros de c ienc ias en las que c uentan c on bibliotec a, dis eños curric ulares y programas defic ientes
en es ta área en todos los c ic los de educ ac ión es c olar bás ic a y en educ ac ión s ec undaria, no dis ponibilidad de
nuevas tec nologías de la educ ación, elec c ión may oritaria a favor de las modalidades de bac hillerato no c ientífic o y de
c arreras univers itarias no c ientífic as , c as i nula invers ión en inves tigac ión y en formac ión deinves tigadores inc lus o en
Ins titutos s uperiores y univers idades , etc ..
El hec ho no es un s imple problema es c olar o ac adémic o. Es un problema c ultural, educ ativo y c ientífic o de
extraordinaria e inc alc ulable reperc us ión en toda la s oc iedad, en nues tra ec onomía, en la s os tenibilidad de nues tro
des eado des arrollo y en la pos ibilidad de s alir del es tanc amiento. Pores o el problema s e ha c onvertido y a en un
problema polític o y es tratégic o, que requiere tratamiento de urgenc ia.
Sin educ ac ión c ientífic a de c alidad no podremos s alir de la pobrez a.El c rec imiento ec onómic o, queramos o no, nos
gus te o no nos gus te, es tá vinc ulado al des arrollo c ientífic o y tec nológic o.
Algunos ec onomis tas eligen c omo indic ador de des arrollo económic o el número de patentes rec onoc idas que c ada
país produc e al año. Nos otros es tamos roz ando el c ero, mientras que Corea del Sur, que en 1985 logró que s e le
rec onoc ieran oc...