matematica
Páginas: 3 (746 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2013
Ensayo
Guía docente para comprensión lectora
¿Por que una guía de docente para comprensión lectora
En la guía de docente para la comprensión lectora encontramos la ubicación temática en dondenos damos cuenta que desde que tenemos uso de la palabra expresamos muestras ideas, pensamiento. de tal manera que lo hizo Victoria García autora de diversos libros infantiles, empezando desde sus 5años. todo esto se dio debido al apoyo incondicional de sus seres más cercanos quienes vieron en ella un talento imaginable y así poder realizar el primer proyecto de con esta característica “La primeraautora en México a tan corta edad.
Victoria García tubo la motivación de los padres y maestros para poder ampliar y desarrollar sus habilidades en su imaginación lectura y escritura.
La presenteguía es el apoyo a la formación docente en la enseñanza de la comprensión lectora y siendo así un gran beneficio para las escuela y los estudiantes. La cual esta estructurada en tres capítulos quefacilitaran este objetivo:
La competencia lectora
1. ¿Qué significa leer bien?
Se considera que es la decodificación de signos, unir letras, formar palabras.
De acuerdo al Programa para laEvaluación Internacional de Estudiantes –PISA- (2006)
Es “la calidad de un individuo para comprender la información de texto escrito.
Con esto esta más que claro que la lectura debe de ser necesaria ycomprensiva en todos los niveles.
2. ¿Por qué es importante leer bien?
Para comprender en forma clara su alrededor y sobre todo sabrá como reflexionar de acuerdo a su necesidades y sus conclusionesfavoreciendo el éxito escolar para obtener mejoras condiciones de vida.
3. ¿Qué se necesita aprender para leer bien?
Practica constante sobre todo los estudiantes deben dominar tres componentes:a. Decodificación eficiente: conocer en forma clara la escritura de la letra para pronunciar con precisión y velocidad lo escrito.
La velocidad lectora se mide durante la practica de la...
Guía docente para comprensión lectora
¿Por que una guía de docente para comprensión lectora
En la guía de docente para la comprensión lectora encontramos la ubicación temática en dondenos damos cuenta que desde que tenemos uso de la palabra expresamos muestras ideas, pensamiento. de tal manera que lo hizo Victoria García autora de diversos libros infantiles, empezando desde sus 5años. todo esto se dio debido al apoyo incondicional de sus seres más cercanos quienes vieron en ella un talento imaginable y así poder realizar el primer proyecto de con esta característica “La primeraautora en México a tan corta edad.
Victoria García tubo la motivación de los padres y maestros para poder ampliar y desarrollar sus habilidades en su imaginación lectura y escritura.
La presenteguía es el apoyo a la formación docente en la enseñanza de la comprensión lectora y siendo así un gran beneficio para las escuela y los estudiantes. La cual esta estructurada en tres capítulos quefacilitaran este objetivo:
La competencia lectora
1. ¿Qué significa leer bien?
Se considera que es la decodificación de signos, unir letras, formar palabras.
De acuerdo al Programa para laEvaluación Internacional de Estudiantes –PISA- (2006)
Es “la calidad de un individuo para comprender la información de texto escrito.
Con esto esta más que claro que la lectura debe de ser necesaria ycomprensiva en todos los niveles.
2. ¿Por qué es importante leer bien?
Para comprender en forma clara su alrededor y sobre todo sabrá como reflexionar de acuerdo a su necesidades y sus conclusionesfavoreciendo el éxito escolar para obtener mejoras condiciones de vida.
3. ¿Qué se necesita aprender para leer bien?
Practica constante sobre todo los estudiantes deben dominar tres componentes:a. Decodificación eficiente: conocer en forma clara la escritura de la letra para pronunciar con precisión y velocidad lo escrito.
La velocidad lectora se mide durante la practica de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.