Matematicas 1 sem

1° PRIMER SEMESTRE

PROPÓSITOS PARA EL BLOQUE 1

COMO EL RESULTADO DEL ESTUDIO DE ESTE BLOQUE TEMÁTICO SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS
* Conozcan las características del sistema de numeración decimal (base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas pasionales.

* Comparen y ordenen números fracciones y decimales la búsqueda deexpresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos.

* Representen sucesiones numéricas o con figuraciones a partir de una regla dada y viceversa.

* Construyan figuras simétricas respecto de un eje e identifique que propiedades se conservan de la figura original.

* Resuelvan problemas de conteo con apoyo de representaciones gráficas.CUADRO TEMÁTICO BLOQUE 1
1.8 Resolver problemas de conteo utilizando diversos, tales como tablas, diagramas de árbol y otros procedimientos

Relaciones de la proporcionalidad

Análisis de la información
Diagramas y tablas
Representación de la información
1.7 Elaborar y utilizar procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
1.6 Identificar y resolver situaciones deproporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos.
1.6 Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos.
1.5 Construir figuras simétricas respecto a un eje, analizarlas y explicar las propiedades que seconservan en figuras tales como triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.
1.4 Explicar en lenguaje natural el significado de algunas formulas geométricas, interpretado las literales como números generales con los que es posible operar.
1.3 Construir sucesiones de números a partir de una regla dada. Determinar expresiones generales que definen las reglas desucesiones numéricas y figurativas.
1.2 Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación
1.1 Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con los de otros sistemas numéricos posicionales y no posicionales.
Movimientos en el plano

Patrones y formulas
Númerosfraccionarios y decimales
Números naturales
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
SUBTEMA
Transformaciones
Números fraccionarios y decímeles

Significado y uso de los números
EJE
TEMA

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, especio y medida

Manejo de la información

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SEMANA 1
PRIMER BLOQUE
Eje. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema. Significado y uso de los números
Subtema. Números naturales


Actividades sugeridas
* Analizar diferentes formas de representar y nombrar números.
* Identificar las ventajas y desventajas de cada sistema.
* Reflexionar sobre las dificultades deconstrucción del sistema a lo largo de la historia.
* Analizar e identificar las diferencias entre la expansión oral escrita con letras y la escrita con letras y la escrita con números del sistema decimal de numeración.
* Identificar las características del sistema decimal en cada tipo de expresión
* Con cifras , posicionales
* Con letras,no es posicional y se descompone con base en potencias de mil. Por ejemplo
38 005 326 (treinta y ocho millones, cinco mil trescientos veintiséis)
38(1 000 000) + 5(1 000) + 326
* Identificar las características de otros sistemas en uso , en la vida cotidiana de los alumnos.



Referencias bibliográficas y de recursos en internet.
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