Matematicas primer año











































COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Resolver problemas de manera autónoma • comunicar información matemática • validar
Procedimientos y resultados • manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJE ESPERADO
1. Utiliza los números ordinales al resol ver problemas planteados de manera oral
ESTÁNDAR CURRICULAR
Lee, escribe ycompara números naturales de hasta cuatro cifras.
EJE s
Sentido numérico y pensamiento algebraico

TEMA
Números y sistemas de numeración



CONTENIDO DISCIPLINAR III
Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta 10 elementos

LECCIÓN
1121212.- Números cardinales y ordinales

MATERIALES YRECURSOS (FICHAS)
10 figuras para armar el juego “Tiro al blanco”
Materiales de la ficha 9
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
FASE Actividad “En la feria” Se colocan diez figuras ordenadas que tendrán anotado un número del 1 al 10. Del grupo se seleccionan 10 alumnos para jugar. Cada participante tiene 3 oportunidades de lanzar un aro, en caso de que no logre atrapar una figura, es sustituido por otro, puescada alumno debe ganar una, así se continúa hasta que se acaban las figuras u objetos.

Al terminar se forman los participantes de acuerdo al número que tienen al cual se le agrega o( para que tengan la escritura de los números ordinales) y se van a ir leyendo, aclarando que ahora se van a nombrar de acuerdo al orden, para lo cual se cuestiona a los niños si saben hacerlo, si no pueden, elmaestro les indica como : primero, segundo, tercero, etc.





FASE Se realiza la ficha 8 “Jugando con los números ordinales”



FASE Resolver ejercicios de la página 46 del libro de texto.



ORIENTACIONES PARA EVALUACIÓNL
Oraliza los números ordinales del 1º. Al 10º.
Utiliza los números ordinales en contextos variados.
Respeta las reglas del juego.





FICHA 9. JUGANDOCON LOS NÚMEROS
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza los números ordinales (1º al 10º) en diversos contextos.

MATERIAL: Para el grupo.
Números ordinales del 1º al 10º,
escritos en hoja tamaño oficio a lo largo.
Grabadora
Música


PRIMERA VERSIÓN
En el centro del salón se colocan los números ordinales.
En cada ronda hay 10 participantes.
Se indica a los participantes que el juego essemejante al de las sillas, van a bailar con la música, cuando haya pausa, van a ubicarse donde están los números, el que quede en 10º lugar sale, y se pregunta al grupo en qué lugar quedo (nombre del alumno). Se quita la hoja donde está escrito el no. 10º y se continúa con el juego de la misma manera. Gana el participante que le toca el 1º. lugar. Para concluir se colocan los alumnos de acuerdoal lugar que obtuvieron y cada uno menciona el lugar en que quedó.

SEGUNDA VERSIÓN
Se juega igual que la primera versión, pero los números se distribuyen en el salón.

LISTA DE COTEJO
BLOQUE II-1
No. PROG.
NOMBRE DEL ALUMNO
ORALIZA LOS NÚMEROS ORDINALES DEL 1° AL 10°
UTILIZA NÚMEROS ORDINALES EN CONTEXTOS VARIADOS
RESPETA LAS REGLAS DEL JUEGO
OBSERVACIONES


SI
NO
SI
NO
SI
NOCOMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar informaciónmatemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJE ESPERADO
Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de manera oral.

ESTÁNDAR CURRICULAR
Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras.

EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico
S

TEMA
Números y sistemas de numeración.



CONTENIDO DISCIPLINAR...