matematicas y vida cotidiana

Universidad de Guadalajara

Bachillerato General por Áreas Interdisciplinarias
Preparatoria No. 8

Área III
Razonamiento

Unidad de Aprendizaje Integrada
“Matemática y Vida cotidiana”Modulo 1
Sentido numérico y pensamiento algebraico

Actividad 1
Números racionales y porcentajes

Propósito:
Reconoce el uso de los números fraccionarios y sus operaciones en la toma dedecisiones que afectan su vida cotidiana.

Alumno(a):

Asesor:
Job Godoy Gamboa
Junio 26 de 2013
Situación problémica 1
Números racionales y porcentajes
Un empleado que gana 7,500 pesos mensualestiene que cubrir los siguientes gastos:
El 1/4 es para pagar renta.
El 1/5 es para comida.
El 18% es para gasolina y transporte.
El 15% es para pago de luz y teléfono.
El .12 es para pago degas, ropa y medicinas.

1. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuánto gasta en cada rubro?
b) ¿Cuál sería la fracción que representa cada rubro?
c) ¿Cuál es el porcentaje de cada rubro?
d)¿Cuánto le queda libre para ahorrar, represéntalo en fracción, porcentaje y número?
2. Completa el siguiente cuadro:
Rubro
¿Cuál sería la fracción que representa cada rubro?
¿Cuál sería lafracción decimal que representa cada rubro?
¿Cuál sería el porcentaje que representa cada rubro?
¿Cuál sería la cantidad en dinero que representa cada rubro?
Para comida.
1/5


1,500.00
paragasolina y transporte


18%

Para pago de luz y teléfono.


15%

Para pago de gas, ropa y medicinas.

0.12


Para pagar renta.
1/4



Para el ahorro




TOTALES





3. Llenala siguiente tabla con los datos acerca de tu ingreso o el ingreso familiar, ¿cómo haces el reparto en los mismos rubros?
Rubro
¿Cuál sería la fracción que representa cada rubro?
¿Cuál sería lafracción decimal que representa cada rubro?
¿Cuál sería el porcentaje que representa cada rubro?
¿Cuál sería la cantidad en dinero que representa cada rubro?
Para comida.




para gasolina y...