Matematicas

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|Portafolio Matemáticas |
|Planes y programas de octavo año básico.|
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Introducción

A partir de las siguientes actividades planteadas en este trabajo, podremos recodar y aprender la interpretación positiva y negativa de a.C y d.C en una recta numérica, además de poder establecer reglas generales respecto del orden de números positivos y negativos, dentro del portafolio encontraran actividades prescritas en los planes yprograma para alumnos de octavo año básico, estas actividades son un esquema y modo de ejemplo para desarrollar nuevas metodologías o formas mas didácticas para impartir estos contenidos y lograr que los alumnos logren sus competencias con una mayor facilidad y simpleza.

Objetivos Fundamentales Verticales

El OFT que vinculamos con esta actividad es Crecimiento y Autoafirmación Personal, enespecial los relativos al interés en conocer la realidad, y habilidades de selección de información, uso del conocimiento, razonamiento metódico y reflexivo, y resolución de problemas. El programa plantea objetivos, contenidos y actividades que buscan desarrollar en alumnas y alumnos las capacidades de explorar diferentes estrategias para resolver problemas, sistematizar procedimientos, descubrirregularidades y patrones, organizar y analizar información cuantitativa, justificar y comunicar eficazmente procedimientos y resultados, detectar y corregir errores, dando énfasis al trabajo metódico.

Objetivos Fundamentales Transversales

-Utilizar sistemáticamente razonamientos ordenados y comunicables para la resolución de problemas numéricos

-Reconocer que una amplia gama de problemas sepueden expresar, plantear y resolver utilizando expresiones algebraicas simples.

-Recolectar y analizar datos en situaciones del entorno local, regional y nacional y comunicar resultados utilizando y fundamentando diversas formas de presentar la información y resultados del análisis de acuerdo a la situación.

Aprendizajes Esperados

Comprenden el carácter convencional que tiene el uso delos signos en los números en situaciones en que indican dirección o posición.

Interpretan situaciones en las que se involucran números negativos y positivos, y operaciones con ellos

Operan con números positivos y negativos en cualquier contexto y de cualquier orden de magnitud interpretando adecuadamente los resultados.

Contenidos

Números positivos y negativos

• Interpretación deluso de signos en los números, en la vida diaria, en contextos ligados a: la línea cronológica (a.C; d.C), la medición de temperatura (bajo 0, sobre 0), la posición respecto del nivel del mar.

• Comparación de números enteros con apoyo en la recta numérica.

Actividad 1

Organizados en grupos, analizan información recolectada anteriormente por ellos y otras entregadas en la clase:

[pic]a) Organizan la siguiente información referida a hitos históricos y fechas importantes:

• El año 1942 corresponde al año del descubrimiento de América y el comienzo de los tiempos modernos.
• La invención de la escritura data del año 3000 a.C
• El año 476 d.C marca el fin de la Edad Antigua.
• En el año 1789 se produjo la Revolución Francesa.
• Michelle...