Matematicas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Enseñar a multiplicar es una tarea que ocurre diariamente en todos los colegios del mundo, ya que se trata de un aprendizaje instrumental universal, es decir, unaherramienta de trabajo que tienen que aprender a manejar todos los niños y niñas en los primeros cursos de su escolaridad.
En el sistema educativo español, el aprendizaje formal de las tablas de multiplicarse inicia por lo general en el 2º curso de la educación primaria, lo que corresponde a una edad de 7-8 años. Durante dos cursos serán un aspecto importante del progreso del niño, sobre todo de cara alos padres que comienzan a preocuparse cuando su hijo/a empieza a dudar y a cometer frecuentes errores con los números más difíciles. El preguntar las tablas se convierte en un ejercicio diario por logeneral de camino al colegio.
¿Por qué a algunos niños les cuesta tanto aprender las tablas de memoria? Deben existir factores personales sin duda, como la capacidad de memoria a largo plazo, lamotivación por aprenderlas o la constancia y fuerza de voluntad. Pero también aspectos metodológicos, es decir, la misma manera de enseñar-aprender las tablas podrá facilitar o entorpecer el aprendizajeafectando también a otros aspectos como la propia motivación. Y tampoco hay que perder de vista las diferencias individuales, las capacidades de cada niño y los estilos de aprendizaje (así hay alumnosque aprenderán mejor cuando oyen o cantan las tablas, otros sacarán más provecho de lo escrito en el teblero, para otros serán mas fácil con juegos computalizados y  otros necesitarán manipular pararetener y asimilar la información).
1.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Este tema es de gran importancia tanto en los estudiantes como en los docentes ya que ha sido desde los tiempos pasados el obstáculoque han encontrado los educandos en el grado segundo de primaria, causando perdida de años y deserción escolar.
Con la implementación de este proyecto se busca superar esta deficiencia en los...