Matematicas

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Un problema es una determinada cuestión o asunto que requiere de una solución. A nivel social, se trata de algún asunto particular que, en el momento en que se solucione, aportará beneficios a la sociedad (por ejemplo, lograr disminuir la tasa de pobreza de un país).

Un problema es una determinada cuestión o asunto que requiere de una solución. A nivel social, se trata de algún asuntoparticular que, en el momento en que se solucione, aportará beneficios a la sociedad (por ejemplo, lograr disminuir la tasa de pobreza de un país).

Por otra parte, se denomina problema didáctico al ejercicio de raciocinio que puede resolverse con la utilización de las matemáticas y de la lógica. De esta forma, un problema de este tipo debe contar con tres elementos básicos: los datos necesariospara resolverlo (siempre explícitos), el método o relación entre los datos (que es lo que el estudiante debe averiguar) y el resultado buscado (al que se llega tras seguir ciertas reglas de razonamiento y supuestos que surgen de los datos).
Los problemas didácticos suelen ser matemáticos y se utilizan en todos los niveles educativos para enseñar a asociar situaciones del mundo real con el lenguajeabstracto de las matemáticas y a pensar con lógica.
Para resolver cualquier tipo de problema didáctico-matemático, hay que seguir tres pasos básicos: comprender lo que se está preguntando, abstraer el problema (encontrar una expresión matemática que permita representar el problema y resolverlo) y entender que quiere decir el resultado al que se ha llegado.
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Todo problema soluble tiene trespartes:

* Causas
* Consecuencias
* Alternativas de solución

El problema se compone de dos partes, el sujeto de Investigación y el objeto de investigación:

* Sujeto de investigación: Es el área de conocimiento donde encontramos el problema.
* Objeto de Investigación: Unidad de investigación sobre la cual recae el problema.

Título:

El título de la investigación a realizar, debe serclaro, preciso y completo. Responde a Que, Como, donde, Cuando con un ideal de 11 palabras. Se acepta como máximo 22 y como mínimo 6.

QUÉ | Se quiere hacer | Descripción del proyecto |
CÓMO | Se va a hacer | Actividades y tareas.Métodos y técnicas. |
CUÁNDO | Se va a hacer | Fecha, período, cronograma, etc. |
DÓNDE | Se quiere hacer | Localización física (ubicación en el espacio) |Ejemplo:

Desempleo

Lluvia de Idea Causas:

* Pobreza
* Crisis económica
* Mala planificación a nivel gubernamental
* Déficit en la balanza comercial

Tema: La pobreza como causa del desempleo

Título: Qué: La pobreza
Cómo: Análisis Económico
Dónde: Ecuador
Cuando: Período Marzo del 2009 a marzo del 2010

Título: Análisis Económico de la pobreza...

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elegida por los votantesSignifica que está ...resuelto un problema
La resolución de problemas es considerada en la actualidad la parte más esencial de la educación matemática. Mediante la resolución de problemas, los estudiantes experimentan la potencia y utilidad de las Matemáticas en el mundo que les rodea.

• Los algoritmos que se suelen explicar en clase, o que aparecen en los libros de texto, resuelven gruposenteros de problemas. Lo que pasa es que si no situamos previamente los problemas a los que responden, estamos dando la respuesta antes de que exista la pregunta. Y en ese contexto no es difícil de adivinar el poco interés con que se recibe la misma.
• Las situaciones existen en la realidad. Los problemas los alumbramos nosotros. Pasan a ese estatus cuando los asumimos como un reto personal ydecidimos en consecuencia dedicarle tiempo y esfuerzos a procurar resolverlos.
• La resolución de un problema añade algo a lo que ya conocíamos; nos proporciona relaciones nuevas entre lo que ya sabíamos o nos aporta otros puntos de vista de situaciones ya conocidas. Suponen el aporte de la chispa de la creatividad, aquella que aparece de cuando en cuando, y que logra, por utilizar la...