matematicas

Multiplicación o división

Matemáticas

Con este curso trataremos de...
• Buscar estrategias para resolver situaciones de multiplicar o
de dividir.

Presentación general
• Planteamiento deun problema: tenemos dos cajas de
bombones formadas por 4 columnas y 6 filas cada una.
¿Cuántos bombones tiene cada caja para luego poder
repartirlos entre todos?
Primero contamos cuántos bombonesvienen en cada
caja. Pero si contamos de a uno, se tarda mucho. Se puede contar cuántas columnas y filas hay y luego se multiplica.
La caja tiene cuatro columnas y seis filas. Así que cuatro porseis da veinticuatro.
Entonces cada caja tiene veinticuatro bombones.
4 X 6= 24
Si una caja tiene veinticuatro bombones, dos cajas tendrán: veinticuatro por dos,
eso da cuarenta y ocho.
24 X 2=48Ya sabemos que entre las dos cajas hay cuarenta y ocho bombones. Ahora hay
once alumnos y se los quiere repartir entre todos.
Se dividen los cuarenta y ocho bombones entre doce, que es la cantidad dealumnos más la maestra.
48 : 12= 4
El resultado da cuatro bombones para cada uno.

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Multiplicación o división

Matemáticas

Descubrir si hay que multiplicar o dividir
• Planteamiento del problema: tenemos unálbum de cromos.
Investiguemos una página completa y contemos cuántos cromos hay pegados. En
total hay once cromos pegados.
Ahora vemos que el álbum tiene 8 páginas en total.
Entonces, si se sabe queen cada página se pueden pegar once cromos y que en
total hay ocho páginas ¿cuántos cromos hay que pegar en el álbum para completarlo?
Hay que multiplicar once por ocho

8 X 11

8 X 10 = 80
80+ 8 (porque son 11 hojas) = 88
Ahora ¿qué cuenta se haría para repartir los cromos que están repetidos s?
Si hay que repartir tendremos que dividir.
Supongamos que hay treinta y cinco cromos...