Matematicas

Páginas: 3 (542 palabras) Publicado: 8 de junio de 2012
No hay ningún misterio especial en el aprendizaje de la física y no es correcto pensar que solamente algunos pocos nacieron con la rara habilidad de entender la física. La verdad es que todos tenemoshabilidades para apreciar la física, uno de los temas más bellos y fascinantes que la mente humana ha tenido el placer de conocer.
La mejor manera de enfrentar un curso de física es con el espíritudel aventurero audaz, dispuesto a recorrer territorios desconocidos enfrentando retos que fortalecen el espíritu y entrenan la mente. Sobra además recordar que la física es la más fundamental de lasciencias, sobre la cual descansan todas las demás ciencias naturales, y de cuyas leyes depende toda la tecnología. No es exagerado afirmar que no existe conocimiento más fundamental e importante sobreel cual descanse el progreso material y tecnológico del mundo.
Estudiar física es diferente, pues requiere poner simultáneamente en práctica múltiples conocimientos y habilidades: memoria,abstracción, matemáticas, geometría, sentido del espacio y del movimiento, intuición de lo físico, imaginación. También encontramos que en física la memoria es importante, pero no suficiente, así que no bastacon memorizar conceptos o fórmulas, tal como en muchos casos estamos acostumbrados. Por otro lado, encontramos que es importante la conceptualización y la intuición de lo físico, pero como cienciaexacta es necesario además aprender a extraer resultados numéricos con predicciones precisas.
El aprendizaje de la física es igual a otras disciplinas en el sentido que la física se aprende practicando.Obviamente la teoría y el dominio de los conceptos son indispensables, pero estos solamente representan una fracción inicial del proceso de aprendizaje. Es peligroso confiarse en que el profesorexplica con claridad y hace parecer las cosas fáciles. Luego de leer el texto y asistir a la clase, uno puede decir que entiende el material, pero esto no significa que uno domina el material. Después,...
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