matematicas

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD CENTRO 094

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO Y ACTIVIDADES PARA LA ENSEÑANZA
DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL PREESCOLAR.

PROYECTO DE INNOVACIÓN EN LA MODALIDAD
DE PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE

QUE PARA SUSTENTAR EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL
TITULO DE:

LICENCIADA EN EDUCACIÓN

PRESENTA:

NORMA RAMOS CELSOASESOR: MARIA CONCEPCIÓN AYÓN CABALLERO

MEXICO, D.F.

2008

DEDICATORIAS

A mi familia que fueron un impulso para seguir adelante día a día
Gracias por cederme su tiempo y comprensión.

A todas aquellas personas que formaron parte de la realización de este trabajo, sin
ellas no hubiera sido posible concluirlo. En especial a mis asesoras por brindarme
su apoyo y conocimiento.

A lamemoria de mi madre por darme una parte de su ser y poder formarme como
ser humano.

A dios por todo lo que me ha dado especialmente la vida.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.........................................................................................................5
1. CONTEXTO.............................................................................................................8
1.1MARCO REFERENCIAL.......................................................................................8
1.1.2 MONUMENTOS HISTÓRICOS ........................................................................10
1.1.3 GEOGRAFÍA E HIDROGRAFÍA ......................................................................11
1.2 CONTEXTO ESCOLAR......................................................................................16
1.2.1 LOCALIZACIÓN...............................................................................................16
1.2.3 ESTRUCTURA .................................................................................................18
1.3 PROBLEMÁTICA EDUCATIVA ..........................................................................22
1.3.1 DIAGNOSTICO................................................................................................22
1.3.3 PLANTEAMIENTO...........................................................................................24
1.4 PROPÓSITO GENERAL .....................................................................................26
1.4.1 PROPÓSITOS PARTICULARES PARA LOS ALUMNOS ..............................27
1.4.2PROPÓSITOS PARTICULARES PARA EL DOCENTE..................................27
1.4.3 UBICACIÓN DE LA ALTERNATIVA ...............................................................27
2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................30
2.1 Concepto de Juego ...........................................................................................302.1.1 Bosquejo Histórico sobre el juego................................................................33
2.1.2 LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIVEL PREESCOLAR. ...................37
2.1.3 EVOLUCIÓN DEL JUEGO...............................................................................39
2.2 Implicaciones Educativas con respecto al juego. ..........................................42
2.3 JUEGO ENLAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL PREESCOLAR......................45
2.4 EL INTERÉS EN EL NIÑO. .................................................................................48
2.4.1 Concepto de Interés. ......................................................................................49
2.4.2 Clases de interés............................................................................................50
2.4.3

Implicaciones

educativas

con

respecto

al

conocimiento

y

aprovechamiento de los intereses infantiles. ....................................................52
2.5 POLÍTICA EDUCATIVA ......................................................................................55
2.5.1 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004. ....................................55...