matematicas

Plan de clase (1/3)

Escuela:_________________________________Fecha: __________________
Profr(a). ________________________________________________________

Curso: Matemáticas 8 9.2.3Eje temático: F. E. M.
Contenido 9.2.3: Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.

Intenciones didácticas:
Que los alumnosconstruyan y reconozcan diseños que combinen la simetría axial y central.

Consigna: Organizados en equipos, tracen la imagen del triángulo ABC, considerando a “y” como eje de simetría y obtenganel triángulo A’B’C’; enseguida reflejen esta figura tomando la recta “x” como eje de simetría, para obtener la figura A’’B’’C’’. Al finalizar, comenten mediante qué movimiento podrían obtener lafigura A’’B’’C’’ directamente de la figura ABC.


























Consideraciones previas: Se espera que los alumnos usen lo que saben de simetría axial, que relacionenel resultado de dos simetrías axiales sucesivas a través de dos ejes perpendiculares, con la simetría central, cuyo centro de simetría está en la intersección de los dos ejes. También se les puedepreguntar si se obtendría la misma figura (A’’B’’C’’) si primero se traza la imagen con respecto a x y después la imagen de ésta con respecto a y. Cualquiera que sea la respuesta a la pregunta hay quepedirles que la verifiquen realizando los trazos.













Plan de clase (2/3)

Escuela:_________________________________ Fecha: __________________
Profr(a).________________________________________________________


Intenciones didácticas: Que los alumnos construyan y reconozcan diseños que combinen la simetría axial con la traslación.

Consigna: Organizados en equipos,hagan lo siguiente:
a) Tracen el simétrico del triángulo ABC con respecto a la recta e, para obtener A’B’C’.
b) Considerando al eje w, reflejen el triángulo A’B’C’ y obtengan el triángulo...