Matematicas

Lluvia acida
Objetivo: Saber cómo se produce la lluvia acida y que tanto cambia el pH del agua
Hipótesis: Pienso que el azufre no cambiara mucho el pH del aguaProcedimiento:
1.-Servir aproximadamente 20 ml de agua de la llave en el matraz, agregar dos o tres gotas de indicador universal (fenolftaleína) introducir un pétalo de rosa roja para quequede flotando en el agua y tener listo el tapón de hule
2.-Tomar una pequeña porción de azufre con la cucharilla de combustión y ponerla a calentar sobre la flama delmechero hasta que se observe una flama morada.
3.-Introducir la cucharilla al matraz con el azufre encendido, sin que se sumerja en el agua y colocar el tapón (dejando la cucharadentro y el extremo saliendo por un lado del tapón) para evitar la salida del gas (SO3) que se desprende.
4.-Observar cualquier cambio tanto en la coloración del agua como en elpétalo de la rosa.

El SO3 reacciona con el agua formando acido sulfúrico de acuerdo a la siguiente ecuación química:
SO3 + H2O  H2SO4

5.-Por equipos, video graben lareacción, pasen el video a una computadora y sustituyan el audio original por una narración con terminología química sobre el proceso de formación de la lluvia acida. Compartancon el resto de grupos sus videos editados.
6.-Organicen una discusión grupal para explicar los cambios observados y el impacto que esta reacción tiene sobre los ecosistemasy escriban en su cuaderno un resumen de las conclusiones a las que llegaron.
7.-A partí de las observaciones realizadas elaboren un reporte escrito de la actividadexperimental relacionada con los efectos de la lluvia acida. En dicho reporte incluyan la representación grafica de los efectos de este fenómeno y valoren la importancia de prevenirla.