Matematicas

Edumóvil: Una Alternativa para la Educación Primaria en México
Gabriel Gerónimo-Castillo1, Christian Sturm2 Universidad Tecnológica de la Mixteca Carretera a Acatlima km. 2.5, Huajuapan de León, Oaxaca, México +(52) 953 53 20214 ext. 200 { gcgero1, csturm2}@mixteco.utm.mx

Resumen. El proyecto Edumóvil pretende ser una alternativa para apoyar la educación de los niños en México. Tienecontemplado cubrir temas donde los niños tengan dificultad en su aprendizaje, contando con un conjunto de juegos implementados en dispositivos móviles para ser usados en forma individual o en forma colaborativa. Hasta el momento en Edumóvil se encuentran finalizadas dos aplicaciones para Palms: Observa y Aprende, una aplicación para auxiliar en el eje tratamiento de la información de la materia deMatemáticas de primer grado (juego individual), y ¿Quién se come a quién?, que cubre aspectos de ecosistema orientada para niños de tercero a quinto grado (juego colaborativo). Palabras Clave. Edumóvil, tecnología de educación, dispositivos móviles, usabilidad para niños.

1 Introducción
Hoy en día la enseñanza a nivel primaria en México ha empezado a dar un giro significativo, buscando por medio deproyectos de investigación incorporar la tecnología en los salones de clases. Uno de los ejemplos significativos en México es el proyecto Enciclomedia, que lleva los libros de texto gratuitos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) al salón de clases en un formato digital, así como también permite conocer museos, ruinas arqueológicas, y monumentos históricos tanto de México como del mundo [10].Actualmente en nuestra universidad se encuentra en etapa de desarrollo el proyecto Edumóvil, cuyo objetivo es incorporar la tecnología de la información en el aula, cubriendo aspectos de aprendizaje individual y colaborativo. Edumóvil busca detectar los puntos en las materias de primaria donde los niños presentan problemas de aprendizaje y plantear por medio de un juego una posible solución. LaSEP en México clasifica las asignaturas en dos bloques, el primero para alumnos de primero y segundo grado formado por las materias de Español, Matemáticas, Conocimiento del medio, Educación artística y Educación física. El segundo bloque, para alumnos de tercero a sexto grado, con las misma materias, excepto Conocimiento del medio, la cual es dividida en las materias de Ciencias

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Naturales, Historia, Geografía y Educación Cívica [1]. A las dos materias que se le asigna mayor tiempo para la enseñanza a nivel primaria son Español y Matemáticas, con un 45% y un 30% respectivamente en los dos primeros años, y con un 30% y 25% para los siguientes cuatro años. Por lo cual el foco principal de la educación en México gira alrededor de estas materias. En orden deporcentaje de tiempo asignado en el salón de clases, Ciencias Naturales se encuentra en tercer lugar, dado que se le asigna el 15%, y tiempo restante de la semana se encuentra divido para la enseñanza de las otras materias. El objetivo central de los programas de Español en México es desarrollar las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita. Paraconseguir este objetivo, una de las metas es adquirir el hábito de la lectura, por lo cual lo que se necesita es hacer más atractiva la forma de brindarle al niño los libros de textos. En Matemáticas los niños deben aprender a razonar, y deben saber leer y comprender los textos. La materia de Matemáticas se encuentra divididas en seis ejes de enseñanza: 1) los números sus relaciones y susoperaciones, 2) medición, 3) geometría, 4) tratamiento de la información, 5) predicción y azar, y 6) procesos de cambio. Los cuatro primeros son introducidos en los dos primeros años de educación primaria, para el tercero se le añaden el eje 5, y en quinto grado se le añade el eje 6. En Ciencias Naturales, los niños deben adquirir conocimiento, actitudes y valores para tener una relación responsable...