matematicas

- Courant R, John F. “Introducción al cálculo y al análisis matemático” (Vol. 1 y 2). Ed. Limusa. 7ª ed. México D.F., 1988. Vol. 1: 670 páginas. Vol. 2: 1029 páginas.
- Bartle RG. “Introducción al análisis matemático”. Ed. Limusa. México D.F., 1982. 519 páginas.- Thomas GB Jr., Finney RL. “Cálculo con geometría analítica” Addison- Wesley Iberoamericana, 6ª edición. Wilmington, Delaware, EE.UU,1987. 2 volúmenes: 1125 páginas



- Thomas GB Jr., Finney RL. “Cálculo con geometría analítica” Addison- Wesley Iberoamericana, 6ª edición. Wilmington, Delaware, EE.UU, 1987. 2 volúmenes: 1125 páginas

- García A, López A y otros. “Cálculo I. Teoría y problemas de Análisis Matemático de una variable”. 2ª edición. Ed. CLAGSA, Madrid. 1994. 630 páginas.

García A, López A y otros.“Cálculo II. Teoría y problemas de funciones de varias variables”. Ed. CLAGSA, Madrid. 1996, 650 páginas.

de Burgos, J. “Cálculo infinitesimal de varias variables”. Ed. Mc Graw Hill. Madrid, 1995. 365 páginas.

Courant R, John F. “Introducción al cálculo y al análisis matemático” (Vol. 1 y 2). Ed. Limusa. 7ª ed. México D.F., 1988. Vol. 1: 670 páginas. Vol. 2: 1029 páginas.
- Bartle RG.“Introducción al análisis matemático”. Ed. Limusa. México D.F., 1982. 519 páginas.

Generales:
•ALSINA, C. y otros. (1995) Enseñar matemáticas. Barcelona: Graó
•BAROODY, A. J. (1988) El pensamiento matemático de los niños. Madrid: Visor/MEC
•CASCALLANA, M.T. (1988). Iniciación a la matemática. Materiales y recursos didácticos. Madrid: Santillana.
•CASTRO, ENR, Y CASTRO, E. (2001) Didáctica de laMatemática en la Educación Primaria Madrid: Síntesis
•CHAMORRO, Mª del Carmen y otros (2005) Didáctica de las Matemáticas. Madrid: Pearson Educación
•DICKSON, L.; BROWN, M., y GIBSON, O. (1991) El aprendizaje de las Matemáticas. Madrid: Labor-M.E.C.
•FERNÁNDEZ BRAVO, J.A. (2000).Técnicas creativas para la resolución de problemas matemáticos. Barcelona. CISS/Praxis
•FERNÁNDEZ BRAVO, J.A. (2002). Lanumeración y las cuatro operaciones matemáticas. Didáctica de la investigación y el descubrimiento a través de la manipulación. Madrid. CCS
•GARCÍA, A. (2000) Matemática emocional. Los afectos en el aprendizaje matemático. Madrid: Narcea
•GIMÉNEZ, J. (1997). Evaluación en Matemáticas. Una integración de perspectivas. Madrid: Síntesis.
•HERNAN, F. y CARRILLO, E. (1988). Recursos en el aula dematemáticas. Madrid: Síntesis
•LANGDON, N. y SNAPE, Ch. (1989) El fascinante mundo de las matemáticas. Méjico: Limusa
•MATAIX, Susana. (1999) Matemática es nombre de mujer. Ed. Rubes.
•NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS (NTMC) (1991). Estándares curriculares y de evaluación para la educación matemática. Sevilla: S.A.E.M. Thales. (Traducido al Castellano).
•ORTON, A. (1990) Didáctica delas matemáticas. Madrid. Morata/MEC * RESNICK L. B. y FORD W. W. (1990) La enseñanza de las matemáticas y sus fundamentos psicológicos. Temas de Educación. Barcelona: Paidós-M.E.C.
•SKEMP, R. (1980). Psicología del aprendizaje de las matemáticas. Madrid: Morata.
•Las editoriales Graó y Síntesis tienen muchos libros publicados que abarcan muchos aspectos de la Didáctica de las matemáticas, muyinteresantes y con propuestas novedosas y útiles.

Bloques de Contenido:

NUMERACIÓN Y OPERACIONES
•BRISSIAUD, R. (1993) El aprendizaje del cálculo. Madrid: Visor
•CARRILLO, M. (1990) El Ábaco. Valencia: Grupo Cero * CASTRO, Ec.; RICO, L.; y CASTRO, Er.(1987) Números y Operaciones. Matemáticas: Cultura y Aprendizaje. Madrid: Síntesis
•CASTRO, E., RICO, L. Y CASTRO, ENR. (1987) Números yoperaciones. Madrid: Síntesis
•CENTENO, J. (1988) Números decimales. ¿Por qué? ¿Para qué?. Madrid: Síntesis
•GIMÉNEZ, J. Y GIRONDO, L. (1993) Cálculo en la escuela. Reflexiones y propuestas. Barcelona: Graó
•GÓMEZ, B. (1988) Numeración y cálculo. Madrid: Síntesis
•MARTÍNEZ, J. (1991) Numeración y operaciones básicas en la educación primaria. Madrid: Editorial Escuela Española
•MAZA, C....