matematicas

Lectura: Capítulo del libro Matecuentos Cuentamates

Collantes, J., & Pérez, A. (2005). Matecuentos, cuentamantes 2 (pp. 7-15). Madrid: Editorial Nivola.

Lee con detenimiento el capítulo primerodel libro que se encuentra entre las páginas 7 y 15. En este capítulo se irán planteando algunos problemas que tendrás que resolver. Después de realizar la lectura y la resolución de los problemas,analiza cómo te ha parecido «hacer matemáticas» a través de este cuento. ¿Crees que es importante aprender matemáticas dentro de otros ámbitos? ¿En particular con los cuentos?

Objetivos de laactividad:

Afianzar la idea del aprendizaje global de las matemáticas.
Aplicar estrategias de resolución de problemas.

Criterios de evaluación:

El alumno resuelve y argumenta correctamente los problemas.
Elalumno argumenta su idea del aprendizaje global en matemáticas.
Claridad en la exposición y justificación de las ideas y redacción y ortografía adecuadas.
Extensión máxima de la actividad: 2 páginas,fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
Matecuentos Cuentamates
Se trata de un libro muy interesante en el que los niños pueden ir aprendiendo a resolver problemas de una manera muy divertida y casisin darse cuenta de que están “haciendo matemáticas”
El primer problema que tienen que resolver los niños es el que le plantea el abuelo de uno de ellos:
1. Los arbolitos que tengo en mi jardín sontodos pinos menos dos, todos acacias menos dos y todos castaños menos dos. ¿Cuántos arboles tiene mi jardín?
Resultado: en el jardín hay tres árboles porque de las tres clases de árboles siempre hay dosdiferentes, con lo cual hay tres diferentes.
El segundo problema que se plantea es:
2. La cifra de la izquierda de un número de seis cifras es un 1. Si se pasa el 1 al otro extremo del número, elnuevo número es tres veces mayor que el primero. ¿de qué número se trata?
Resultado: creo que el número es 300001, si ponemos el 1 delante y luego lo pasamos detrás el 3 pasa un numero delante por lo...