Matematicas

Actividad preliminar. Para descifrar la formula
La siguiente actividad pretende que identifiques las diferentes representaciones de cualquier expresión matemática, así como, sus variables, función, formula, lenguaje coloquial.
Pasa la siguiente tabla a tu cuaderno y complétala con los datos correspondientes a la descripción verbal, la notación de función y la formula. Además añade otra filadonde describas un ejemplo propio. Al terminar solicita a tu profesor la revisión de esta actividad.


Figura y variable independiente
Variable dependiente
Descripción verbal
Notación de función
Fórmula



V de volumen
Mide la cantidad de longitud de su entorno en un recipiente.
L = largo
A = ancho
h = altura
d = densidad
V= largo, ancho, alto
L= altura
V=densidad de la masa



V de velocidad
Seutiliza para medir la rapidez de un objeto al trasladar x.
Df = distancia.
Di = distancia inicial
Tf = tiempo final.
Ti= tiempo inicial.
V= (Df-DI)
(tf- T)
M



d
F de fuerza de atracción gravitacional
Describe la fuerza gravitacional en un cuerpo.
B= variable de gravedad.
M= masa inicial
Mf= masa final
D= distancia
F= b, mi, mf,d
Ejemplo


Para medir que tanto le cabera ala casa.
L= largo
A= ancho
H=altura
D=densidad
V= (20-x)2



Actividad 1. Los señores Celsius y Fahrenheit
El propósito de la actividad es que expliques la relación entre variables. ¿Alguna vez te has preguntado por qué el agua es tan exacta ya que su temperatura de fusión es a 0 ºC y su temperatura de ebullición es a 100 ºC? Se debe a que precisamente estos dos fenómenos físicos se utilizaronpara establecer la escala Celsius para “medir” (en sentido estricto un termómetro no mide temperaturas, porque medir consiste en comparar una unidad con otra de su misma especie.) temperaturas.
No solo existe la escala Celsius (ºC) para medir temperaturas, lo más probable es que también hayas escuchado de otras escalas, como son: Fahrenheit (ºF), Kelvin (ºK) y Rankine.

1. Para realizar la siguienteactividad, debes leer “Efectos por la variación de la temperatura, escalas termométricas y termómetros”, la cual se ubica en el apartado de anexos.
2. Contesta la historieta de “Escalas termométricas Celsius y Fahrenheit”. Lee los enunciados mostrados a continuación y con apoyo de la lectura anterior deduce que frase corresponde a cada globo de la historieta y escribe el número en los paréntesisde la tabla de enunciados.
Para contestar correctamente esta actividad considera dos situaciones:
a) Los científicos Celsius y Fahrenheit siempre están del mismo lado en cada cuadro de la historieta.
b) Los primeros tres dibujos tienen una raya vertical que indica una separación física distante, es decir no hay comunicación entre ellos.
3. Cuando termines de contestar, intercambia con otrocompañero para que comparen sus respuestas y con la dirección del profesor socialícenla.

Enunciados de la historieta
“Escalas termométricas Celsius y Fahrenheit”
( 1 ) Hola que tal. Veo que hiciste un termómetro.
(6 ) En esta mezcla que hic he registrado la temperatura más baja y a esta le asignare 0 ºF.
( 8 ) Soy el Dr. Celsius. Es necesario tener una escala para medir temperaturas.
(3 ) En mitermómetro marcare la temperatura a la que hierve el agua y le asignare 100 ºC.
( 15 ) Al encontrar las fórmulas de conversión podemos convertir la temperatura de una escala a la otra. Por ejemplo, si una receta para hornear un pan dice que se ponga el horno a 210 ºC, pero la estufa solo marca ºF, la temperatura a la que debemos ponerla es a _________
( 11 ) Ah, pues en mi termómetro, la temperatura esde 32 ºF.
( 2 ) Hola. Veo que tú también hiciste otro termómetro con tu propia escala termométrica.
( 4 ) En mi termómetro marcare la temperatura del cuerpo de una persona y le pondré 100 ºF.
( 9 ) Soy el físico Fahrenheit. En la medición de ciertas temperaturas ocupare una escala para medir “la temperatura”.
( 5 ) Ahora marcare en mi termómetro la temperatura a la que se derrite (el hielo) le...