materia

LAS ANTINOMIAS
DEL SISTEMA EDUCATIVO
Cuando se pretende reflexionar sobre la educación en una perspectiva
de futuro es frecuente que se nos hable de innovaciones extraordinarias
relacionadascon 10s ultimos adelantos tdcnicos y que deberán producir
cambios radicales en el sistema educativo. Frente a estas predicciones esca-
samente concretas y con tendencia a la utopia se levantan aveces voces mis
realistas o simplemente mas curtidas por 10s fracasos y las decepciones que
nos recuerdan que 10s problemas de la educación y las posibilidades de la
sociedad para resolverlos semantienen incólumes a 10 largo de 10s tiempos
y que, como dicen 10s franceses, "plus qa change plus qa c'est la m6me
chose".
Una visión mis serena y equilibrada nos obliga a reconocer que escierto que desde que las sociedades humanas establecieron sistemas especia-
lizados de educación, 10 que ocurrió al mismo tiempo que se establecian
las sociedades urbanas y administrativas y que sedifundia la escritura, la
educación ha planteado problemas graves como consecuencia de la manera
de entender la relación entre el individuo y la sociedad y la manera de enten-
der la relaciónentre la cultura y la técnica problemas que continuan siendo
10s nuestros. Pero es igualmente cierto que el proceso de aceleración histórica
tipico de la época moderna y exacerbado en nuestros diassitua a la educa-
ción ante problemas nuevos que si en el fondo no son mis que la exaltación
de problemas antiguos ahora se presentan con particular violencia y urgencia.
Planteándolos en formade oposiciones entre exigencias contrapuestas
yo 10s resumiria en 10s siguientes:
- Preparación general y basica frente a preparación especializada.
- Pedagogia como descubrimiento frente apedagogia como informa-
ción.
- Formación humana frente a capacitación técnica.
- Valoración del papel del maestro frente a valoración de las técnicas
didácticas.
Antes de comenzar brevemente...