MATERIAL CURSO FORMACION DE INSTRUCTORES INTERNOS Copia

COMO DISEÑAR CURSOS
DE CAPACITACION
En este capítulo los participantes
comprenderán la manera como debe
diseñarse un curso de capacitación y los
elementos que éste deberá contener
para que al impartirse éste, cumpla
adecuadamente su cometido.
BENEFICIO A OBTENER:
Saber diseñar un curso de capacitación
de modo que se puedan obtener
resultados
adecuados
a
las
necesidades detectadas en el grupo departicipantes.

ETAPAS PARA LA ELABORACION DE UN CURSO DE CAPACITACION

1. Redacción de Objetivos:

Elaborar los objetivos terminales para el curso en
general y específicos para cada uno de sus módulos o
temas.

2. Elaboración de la Guía de
Instrucción:

Elaborar el Plan General que se seguirá para la
elaboración del curso.

3. Estructuración de contenidos.

Determinar los conocimientos,habilidades y actitudes
que se propondrán a los participantes, en algún nivel
taxonómico.

4. Diseño de técnicas didácticas:

Seleccionar las técnicas didácticas que se utilizarán
para presentar cada uno de los temas.

5. Determinación de materiales
de apoyo o auxiliares didácticos:

Determinar los materiales de apoyo que se utilizarán
para cada una de las técnicas didácticas.

6. Determinación deinstrumentos
de evaluación.

Determinar la manera y herramientas que utilizarán
para evaluar los resultados del proceso de enseñanza –
aprendizaje que se llevará a cabo.

LA GUIA DE INSTRUCCION
TEMA GENERAL:
INSTALACION Y ACTUALIZACION DE SOFTWARW ANTIVIRAL
OBJETIVO TERMINAL:
QUE LOS COLABORADORES DEL AREA DE I.T SEPAN TENER SUS COMPUTADORAS PORTTILES
FUNCIONANDO CON UNA MEJOR OPTIMIZACION EN ELSISTEMA.

1. Entorno
sobre el
manejo y uso
del software

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

TECNICAS
DIDACTICAS A
UTILIZAR

ACTIVIDADES A
REALIZAR
POR EL
EXPOSITOR

MATERIAL Y
RECURSOS
NECESARIOS

Los
colaboradore
s analizarán
y sabrán
instalar y
actualizar el
antivirus en
sus equipos
de cómputos

Conferencia
audiovisual
participativa.

Presentar
oralmente y
audiovisual
mediante
diapositivas
y videos en
power pointlas
circunstancia
s acerca de
la instalación

Pantalla, lap
top,
señalador
laser,
pizarrón.
Mesa en
herradura
para
participantes
.

Capacitador: Verónica Lizbeth García
Francisco

DURACION

25 minutos.

2. Cambios
que
verificaran
antes y
después de
la instalacion

Los
colaboradore
s
comprenderá
n los
cambios que
está
presentando
el sistema de
su equipo

Conferencia
audiovisual
participativa.Análisis de
un caso
breve.

Presentar
oralmente y
mediante
diapositivas
en power
point los
cambios que
está
presentando
el mercado.
Repartir el
caso
preparado y
trabajar su
análisis
mediante la
técnica de
corrillos.

Pantalla, lap
top,
señalador
laser,
rotafolios,
pizarrón.
Caso
impreso para
cada uno de
los
participantes
.

45 minutos.

LA REDACCION DE OBJETIVOS

Consiste en precisar a través dellenguaje las conductas en las que se
pretende involucrar al grupo de participantes en el curso.
1. Pueden ser objetivos de CONOCIMIENTO ( Cognoscitivos ).
2. Pueden ser objetivos
( Psicomotores ):

para

el

desarrollo

de

HABILIDADES

3. Pueden ser objetivos para la formación de ACTITUDES ( afectivos ).
En cuanto al ámbito que abarcan pueden ser :
1. GENERALES o para todo el curso.
2. PARTICULARESpara cada módulo, tema o capitulo del curso
3. TERMINALES o sea aquellos que se pretenden alcanzar al finalizar el
curso.
4. ESPECIFICOS, o sea aquellos que se pretende lograr en cada una de las
etapas del curso
( módulo, tema o capítulo ).

LA REDACCION DE OBJETIVOS

Los objetivos deben ser redactados según las siguientes reglas principales:
1. Redactados en forma inteligible para todos y cada unode los interesados.
2. En términos de lo que se espera de los participantes, no del instructor.
3. Se expresarán con verbos en infinitivo o en la acción referida a los
participantes.
resolverán…

Ejemplo:

identificarán,

entenderán,

comprenderán,

NIVELES TAXONOMICOS O DE APRENDIZAJE ( 1 )

Los niveles taxonómicos constituyen el esquema de clasificación de las conductas
que se desea lograr...