Material De Apoyo Quinto Grado

MATERIAL DE APOYO
5° GRADO

BIMESTRE: MAYO - JUNIO

Nuestras Riquezas.

El patrimonio de México hoy en día se ha convertido en un problema
al que se debe poner atención, porque en los pasados 40 años se le
ha dado otro valor a estas riquezas, el cual beneficia la economía
de nuestro país.
Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio.
Derechos reservados.GOB. EDO. SEECH. MTUIE

MATERIAL DE APOYO

5º GRADO

MAYO - JUNIO

HOJA 2

Los proyectos organizan los contenidos escolares desde la perspectiva de la
globalización, creando situaciones de trabajo en los que los niños y las niñas se
inician en los aprendizajes de
procedimientos que les ayudan a organizar,
comprender, y asimilar una información con la cual elaboran un productofinal,
desarrollando una serie de habilidades, estrategias y conocimientos de la diferentes
asignaturas, concediendo importancia a la implicación del alumno en su propio
aprendizaje
(La práctica educativa. Como enseñar pp.157-159. Antonio Zavala)

Maestros, padres y alumnos:
Con el propósito de concientizar al alumnado sobre la importancia de rescatar y
proteger las riquezas culturales ynaturales de nuestro país y su comunidad, en este
bimestre les proponemos trabajar un proyecto que culminará con la creación de un
museo donde expondrán objetos, esculturas, maquetas, creaciones artísticas,
información y datos que se obtendrán de la investigación sobre un tema, y que al
finalizar deberán compartir con la comunidad escolar.
Es importante que el maestro o maestra antes de iniciar conlos trabajos conozca el
contenido de dicho material (proyecto); promueva el trabajo animando y proporcione
los elementos necesarios durante el desarrollo de la investigación y creando un
ambiente agradable de trabajo.
CONTENIDOS:
ESPAÑOL: Expresión escrita: *Utilicen la escritura como medio para satisfacer distintos propósitos
comunicativos: registrar, informar, apelar, explicar, opinar,persuadir, relatar, reseñar, y divertir,
expresando sentimientos, experiencias y conocimientos.
*Utilicen estrategias para la producción de textos.
Reflexión sobre la lengua: *Identifique la sílaba tónica y clasificación de palabras.
*Reglas de acentuación.
MATEMÁTICAS: *Recopilación de información utilizando diversas fuentes.
*Organización de la información en tablas, diagramas, gráficas debarras o pictogramas.
* Planteamiento y resolución de problemas con dos o más operaciones.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
*Describir situaciones en las que se ejercen los derechos y acciones que atentan contra ellos.
*Cooperar y participar en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en
equipo.
*Emplear la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolverconflictos de manera no
violenta.
GEOGRAFÍA:*Aprecie las zonas de patrimonio natural y cultural que existen en América.
* Reconozca la importancia de las comunicaciones para establecer relaciones entre los países
americanos. *Identifique relaciones económicas entre países del continente.
HISTORIA: *Reconozca las formas de gobierno en Europa: el absolutismo y el parlamento.
* Reconozca laimportancia de los avances culturales, científicos y técnicos durante el siglo XVIII y
su trascendencia en la época actual.
CIENCIAS NATURALES: *Identificar conceptos claves y sus relaciones para elaborar mapas
conceptuales. *Recolaboración y participación en equipo para realizar actividades. *De indagación en
la búsqueda de información. *De responsabilidad ante el cuidado del medio al tomardecisiones
fundamentales.
Prohibida la reproducción y transmisión total o parcial por cualquier medio.
Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.

MATERIAL DE APOYO

5º GRADO

MAYO - JUNIO

HOJA 3

En plenaria (grupo) dialoguen sobre lo que es el trabajo colectivo y contesten:
¿Cuál es la importancia de trabajar en colectivo? (equipo, grupo, comunidad, etc.)

En un trabajo colectivo,...