Materiales Sonoros

3. VENTAJAS QUE PUEDEN APORTAR LOS MEDIOS SONOROS
Los aparatos con los que se manejan los medios sonoros son baratos, manejables y fáciles de utilizar. Los medios sonoros constituyen una buena manera de proporcionar experiencias de aprendizaje a grandes grupos y también resultan adecuados para el trabajo individual de los estudiantes. Las grabaciones también pueden utilizarse con una finalidadevaluativa de los alumnos. El fácil acceso a todo tipo de materiales musicales que proporcionan propicia la motivación de los estudiantes hacia los valores artísticos de la música. Contribuyen a mejorar la dicción, ya que permiten escuchar voces con una buena vocalización y timbre. Para los estudios lingüísticos en general, facilitan la adquisición de vocabulario y la mejora de la praxisconversacional.

3.1 Proporcionan documentación sonora diversa Suponen un buen canal de información alternativa para estudiantes con poca habilidad lectora y para personas con graves deficiencias visuales. Proporcionan soporte verbal o fondo musical a las imágenes en los montajes audiovisuales Permiten realizar actividades para mejorar la habilidad de escuchar: sostener la atención, seguirinstrucciones, escuchar críticamente, apreciar la buena dicción.

3.2 Existen múltiples materiales disponibles y utilizables con equipos sencillos Grabaciones de música, literatura, sonidos de la naturaleza, documentos. Materiales didácticos para el estudio de idiomas. Programas educativos y formativos de radio… 3.3 Ventajas que comporta su uso Además de las ventajas generales de los medios didácticossonoros, se pueden añadir las siguientes: La audición de cadenas extranjeras puede resultar de gran utilidad a los estudiantes de idiomas. Las noticias de la radio pueden ser fuente de información para realizar múltiples trabajos y puntos de partida para realizar discusiones y reflexiones en clase. Los anuncios radiofónicos se pueden utilizar para estudiar críticamente la publicidad y los recursos queutiliza para convencernos. Muchos programas de radio se pueden aprovechar en diversas situaciones curriculares: audiciones musicales, debates, entrevistas, reportajes, teatro radiofónico, espacios poéticos.

TEMA LOS MATERIALES SONOROS

LOS MATERIALES SONOROS
1. CONCEPTO
Conjunto de formas sonoras y no-sonoras representadas por los sistemas expresivos de la palabra, la música, los efectossonoros y el silencio, cuya significación viene determinada por el conjunto de los recursos técnico-expresivos de la reproducción sonora y el conjunto de los factores que caracterizan el proceso de percepción sonora e imaginativo-visual de los radioyentes.

1.1 El Sonido: Cuando la sociedad vive un mundo cargado de sonidos e imágenes, la escuela, y la educación en general, sigue invirtiendo ungran porcentaje de su tiempo y sus energías en enseñar exclusivamente el alfabeto gráfico. En un mundo de innumerables ruidos y de tormentas visuales, es necesario potenciar también otros mensajes sonoros más armoniosos, que permitan un desarrollo más equilibrado de la personalidad de los alumnos

. 1.2 Especificidad del medio: Los medios sonoros poseen como medios de comunicación unascaracterísticas propias que los hacen especialmente óptimos y aptos para su uso en las aulas. Los sonidos pueden ser compaginados con otras actividades alternativas, sin coartar la imaginación, la capacidad de evocación, la actividad manual, etc.

1.3 Utilización didáctica: La gama de aplicaciones es inmensa y abarca tanto la creación de audiotecas, como la producción y emisión de dramatizaciones,recitaciones, etc.

1.4 La audición de mensajes sonoros: El elemento sonoro, en sus vertientes de palabra/texto, música y efectos especiales y de ambiente tiene amplias posibilidades en el aula: entretenimiento, información, documentación, aprendizaje de idiomas, desarrollo del sentido estético-sonoro, goce musical, etc.

1.5 Creación y grabación de mensajes sonoros: La creación, grabación y...