materiales

MATERIALES NUEVA
GENERACIÓN

Distinto para cada grado de preescolar, en donde se motiva a los alumnos a
la participación, conversar sobre lo que se observa, identificar detalles,
imaginar y dibujar, resolver problemas y organizar juegos.

Según el grado de preescolar que curse, se entregarà un ejemplar a cada
alumno.

Actividades fijas en los libros de los tres grados de preescolar:-

Mis amigos: 40 cuadros en blanco, para que los alumnos dibujen a su mejor amigo.

-

Viajo con los libros: simulación de un pasaporte en donde los niños registran los
libros que les lee su maestra.

-

Este año se termina: pocos días antes de finalizar el ciclo escolar, los alumnos
dibujaran a sus amigos y su escuela (los alumnos de tercer grado dibujaran como se
imaginan suescuela primaria)

 Se pretende que los niños los utilicen en
actividades de razonamiento a través del
juego



Propician que confronten y argumenten
sus

ideas,

reflexionen

sobre

sus

respuestas y acciones, apoyen a sus
compañeros, observen otras estrategias
para

resolver

una

misma

tarea

y

enriquezcan las propias.


Las

escuelas

contarán

convarios

de

forma

ejemplares de cada material


Han

sido

elaborados

diferenciada para las tres grados

Finalidad: Propiciar el desarrollo de la
percepción geométrica.

De grandes dimensiones, para armarse de
manera individual, en parejas o ternas. En
interacción, cuando alguien intenta colocar
una pieza que no encaja ayuda a los
demás a fijarse en otros detalles, enlas
relaciones entre las piezas y a ajustar

2 ejemplares por aula

estrategias para el armado de la imagen
que se va formando.

Finalidad: Uso de las relaciones
“mayor que” y “menor que” entre
la cantidad de elementos de las

colecciones y entre los números
que las representan.

Incluye dos propuestas de juego:
La carta mayor y Adivina el
3 ejemplares por aula

número.Finalidad: Que los niños
usen el conteo y
establezcan relación entre
los puntos que marca el
dado y la cantidad de
casillas que debe avanzar o
3 ejemplares por aula

retroceder cada jugador en

el tablero.

Tarjetas cuadradas. En una de sus caras
hay una letra y en la otra, colores.

Alfabeto móvil
Finalidad: que los niños identifiquen

características del sistema de escritura através de la formación de palabras.
Cuadros bicolores

Finalidad: desarrollo de la percepción
geométrica, a partir de la reproducción

3 ejemplares por aula

de modelos.

Recuerda que:

 El álbum es un recurso de apoyo, no debe asumirse como material único.
 El material impreso no puede sustituir a la experiencia directa que los niños
deben tener.
 Cada lámina incluida puedeusarse en mas de una ocasión y en distintos

momentos del ciclo escolar.
 Provoque en los niños el interés por usar y cuidar su álbum.
 Use el álbum con los niños, no les pida que hagan las actividades de tarea.
 Prevea el tiempo de las actividades. No los haga trabajar bajo presión.
 La producción de ideas y su representación es individual.
 Prevea que los niños usen lápiz y borrador,sobre todo en actividades de
registro.

Contiene:
 Información para comprender como
aprenden los niños.
 La importancia que tiene valorar sus
avances.

 Explica como mantener una
comunicación continua entre la familia y
la maestra.
 Sugerencias para compartir en su vida
diaria.
NOTA: Es recomendable que el directivo
presente el Libro para las familias, ayudando
así a que ellos seinteresen por su contenido

La Secretaría de Educación Pública ha preparado este libro para que las
educadoras encuentren en él orientaciones que les permitan diversificar el trabajo
con sus alumnos y comprender mejor la importancia función de la educación
preescolar como fundamento de la educación básica obligatoria.

Se pretende hacer del libro un entrañable referente gráfico,...