mateticas y lectura funcional

«Lectura Accesible y
Matemática funcional
para estudiantes que
presentan Neep»

Objetivo:
1.- Conocer, analizar y compartir estrategias
para el trabajo en lectura y matemática
basadas en laspropuestas Lectura Accesible
y matemáticas funcional para estudiantes
que presentan NEE.
2.-Responder a todos los estudiantes en su
aprendizaje para acceder y progresar en el
sistema
educativo
con
unenfoque
«Inclusivo»

Fundamentación
Nuestra legislación actual instala el desafío de asegurar que
TODOS los y las estudiantes aprendan con equidad y tengan las
mismas oportunidades de progresar en elcurriculum nacional,
especialmente aquellos estudiantes que enfrentan barreras para
participar y aprender.
La ley general de la educación establece normar sobre igualdad
de oportunidades e inclusión socialde las personas con
discapacidad, responden a estas consideraciones plasmando en
sus principios, definiciones con una mirada que trasciende al
déficit y que desafía a profesores y profesionales adesplegar
estrategias pedagógicas y didácticas para la plena participación.

¿Que es lo didáctico?
Lluvia de ideas!!!

«Como nosotros anticipamos nuestra
enseñanza»

Didáctica en las Matemáticas
Postulaque el problema de la educación matemática está en gran
medida en las propias matemáticas, en el cómo se crean y en el
cómo se difunden (enseñan, aprenden y utilizan).

Las didácticas de lasmatemáticas postula entre otras cosas, la
necesidad de poder identificar las condiciones en que los alumnos
movilizan sus saberes, es decir bajo que forma desarrollan
herramientas que conduzcan a laconstrucción de nuevos
conocimientos matemáticos

A Saber:
•

Evitar las respuesta a coro

•

Preguntar a la mayoría de los niños sobre una pregunta determinada.
De esta manera toman posiciones y se involucranactivamente.

•

Abandonar lo memorístico para favorecer la exploración.

•

Poner en practica el propósito de otorgar tiempo a los estudiantes para
que realicen su propios proceso de construcción...