Matices de la Enseñanza maternal. Arquitectura Escolar para niños de 45 dias a 3 años



UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
LICENCIATURA EN NIVEL INICIAL






Matices en la enseñanza maternal
Arquitectura escolar
para niños de 45 días a 3 años














SEMINARIO DE TRABAJO FINAL



AÑO 2012
INTRODUCCION


Los jardines maternales son institucionescreadas para atender a los niños comprendidos de 45 días a 3 años de edad. Los jardines maternales municipales además de ser el primer eslabón educativo, luego de la familia, prestan servicio a la comunidad durante el horario laboral de los padres, madres y/o tutores, es decir que los niños que asisten lo realizan solo en el periodo de horas laborables de los mismos.
Entonces el cumplimiento dela jornada laboral también depende del óptimo funcionamiento institucional. Suelen presentarse: suspensiones de actividades por desperfectos edilicios, por clausura de salas por sus condiciones de cielorrasos en mal estado, etc., la cuales afectan directamente la asistencia de los padres a su trabajo.

El ambiente en el jardín infantil es de vital importancia, dado que la mayoría de lassituaciones de aprendizaje que se dan durante la rutina diaria, suceden dentro de la sala. Sin embargo se debe tener claridad que toda actividad y situación dentro y fuera de la sala puede ser motivo de enseñanza aprendizaje.
Es relevante considerar el espacio, tanto exterior como interior, la distribución del mobiliario, ya que estos elementos contribuyen a las relaciones interpersonales, favorecen laconstrucción del conocimiento y contribuyen al éxito de las situaciones de aprendizaje y las relaciones sociales. Es importante que exista un ambiente de libertad para que el niño desarrolle su potencial creativo.
Es por ello que plantear este tema sobre el diseño de los edificios de Nivel Maternal responde a cuestionamientos personales y dudas que emergen ante distintas situaciones cotidianas,que suceden de improvisto en lugares donde asisten niños de corta edad. Es importante que estos edificios estén desprovistos de obstáculos y que estén diseñados pensando en las necesidades y requerimientos de las edades que lo requieran.
Es así que es preciso describir si las edificaciones de los centros educativos maternales municipales cumplen con los requerimientos necesarios para lograruna mejor calidad educativa y así contribuir a una mejor atención integral de los niños.
En cuanto al contenido de trabajo, dentro del apartado teórico, se detalla una introducción desde la historia del jardín maternal, concepciones del mismo, el contexto educativo desde donde se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje, a su vez haciendo aportes sobre infraestructura edilicia,financiamiento, legislación vigente y sus prácticas.
Seguidamente en el apartado metodológico se presenta el diseño de la metodología empleada para la investigación, explicando estudio de caso, estrategias y el recorte geográfico de estudio. El capítulo siguiente se desarrolla el análisis correspondiente a la información recopilada durante la investigación para luego concluir con la reflexión final.TEMA:
Edificios de Jardines Maternales Municipales de Caleta Olivia: ¿Cuáles son los criterios a la hora de construir un edificio para un jardín Maternal? ¿se realizan consultas a personas idóneas en la educación maternal sobre su diseño? ¿Existe un marco legal sobre lo mismo?

Título: Matices en la enseñanza maternal
Arquitectura escolar para niños de 45 días a 3 años

Objetivo General:Determinar si el diseño de edificación de los jardines maternales municipales de Caleta Olivia cumple con los requerimientos necesarios para lograr una mejor calidad educativa y así contribuir a una mejor atención integral de los niños.

Objetivos específicos:

1 Averiguar el nivel de utilidad y demanda del servicio que brinda este tipo de instituciones para conocer la importancia de las...