matrices del aprendizaje

MATRICES DE APRENDIZAJE


Para introducirnos a la temática de matrices del aprendizaje, podríamos establecer que el aprendizaje es un movimiento de exploración, una apropiación de lo real que se fundamenta en las necesidades del sujeto. También se sostiene que todo vínculo se estable a partir de necesidades. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

Por otro lado, la palabra matriz proviene del griego: meter “lo que está en la génesis, en el origen”. Cada uno de nosotros se constituye en una praxis, en una dialéctica de si y de lo real o sea, enaprendizaje, somos esencialmente no sólo seres sociales sino sujetos cognoscentes.

Cuando decimos que aprendemos a aprender estamos señalando que aprendemos a organizar y significar nuestras experiencias, nuestras sensaciones, percepciones, emociones, pensamientos. Vamos construyendo hábitos de aprendizaje maneras de percibir, secuencias de conductas. Lo real entonces toma distintas significación deacuerdo al sujeto que lo observa y aprende y esto tiene que ver por supuesto con su historia personal de aprendizajes.

El niño desde el vientre materno va iniciando la formación de su propia identidad, inscribiendo sus vivencias en el psiquismo. Luego, cuando establece los primeros vínculos afectivos va construyendo su autonomía, conociendo, relacionándose con el mundo que lo rodea, con élmismo y con los demás, construyendo una matriz de aprendizaje; es así, que en los primeros años de vida aprende a través de la imitación de los modelos que ofrecen las personas significativas del medio próximo en el que se desarrolla.
Cuando las condiciones de este medio son favorables, el niño logra un yo coherente, seguro, que le permitirá en el futuro, como adulto, desarrollarse plenamente. Enesta etapa se va teniendo una mayor conciencia de lo que cada uno es; logrando diferenciarse y recortarse de lo que los otros quieren y desean.

A medida que el sujeto va creciendo puede ir siendo autor de sus propias elecciones. El proceso de elección es un aprendizaje que se va construyendo en diversas etapas de la vida. Cada elección es una matriz que opera condicionando nuevas elecciones yque a su vez se va construyendo con cada una de ellas.

La familia es el ámbito primario de emergencia y en donde se constituye lo subjetivo de cada individuo, es donde vivimos nuestras primeras experiencias de los protoaprendizajes que sirven como nuestros propios modelos de aprendizaje. La forma en que la familia está organizada le da al mismo un orden social y lo modela con rasgoscaracterísticos. La familia tiene sus rasgos propios pero también algunos que comparte con otras de su mismo orden social. Está constituida por relaciones económicas, políticas, culturales, etc. Estas se producen mediante el trabajo y otras actividades y se reproducía mediante la procreación.

Lo real en su ser, es independiente de que haya una conciencia cognoscente. Lo que se quiere expresar, es que larepresentación del mundo, el prisma cognitivo a través del cual abordamos y conocemos la realidad, tiene una estructura elaborada e incorporada en proceso de aprendizaje.
Podemos entonces definir como matriz o modelo interno de aprendizaje a la modalidad con la que cada sujeto organiza y significa el universo de su experiencia, su universo de conocimiento. Esta matriz o modelo interno es unaestructura interna, compleja y contradictoria, y se sustenta en una infraestructura biológica. Está socialmente determinada e incluye no solo aspectos conceptuales sino también afectivos, emocionales, y esquemas de acción. Este modelo construido en nuestra trayectoria de aprendizajes, sintetiza y contiene en cada aquí y ahora nuestras potencialidades y nuestros obstáculos. Estas matrices no...