MATRIZ DE CONSISTENCIA LISTO

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO
Adicción al internet y rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa Pública “San Francisco de Asís”/Mx-pAyacucho – 2015.
FORMULACIÓN DE PROBLEMA: OBJETIVOS HIPÒTESIS DISEÑO
GENERAL:
¿Cuál es la relación entre la adicción al internet y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario?GENERAL:
Determinar la relación entre la adicción al internet y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario. GENERAL:
Existe una relación significativa entre la adicción alinternet y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel primario. TIPO: Correlacional
DISEÑO: No Experimental.
POBLACIÓN:
60 estudiantes
MUESTRA:
32 estudiantes
MUESTREO:
no aleatoriaINSTRUMENTOS:
ENCUESTA
Cuestionario en escala Likert.
ANALISIS DOCUMENTAL
Registro de Notas.
ESPEFICIFICO:
¿Cómo se relacionan los juegos online con el rendimiento académico de losestudiantes del nivel primario?
¿Cómo se relacionan las redes sociales con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario?
¿Cómo se relacionan la adicción al internet con el rendimientoacadémico de los estudiantes del nivel primario?
ESPEFICIFICO:
Identificar el nivel de relación entre los juegos online con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario.
Identificar elnivel de relación entre las redes sociales con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario.
Identificar el nivel de relación entre la adicción al internet con el rendimientoacadémico de los estudiantes del nivel primario.
ESPEFICIFICO:
Los juegos online se relacionan significativamente con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario.
Las redes socialesse relacionan significativamente con el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario.
La adicción al internet se relaciona significativamente con el rendimiento académico de los...