Matriz De La Escuela Sociologia En Relación Del Central Madeirense C.A

Páginas: 6 (1378 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2013
Marco Histórico | Sistema de valores | Representantes y aportes | Organización | Aplicación y vigencia de la corriente sociológica | Conclusiones y recomendaciones |
El nacimiento de la corriente sociológica se caracterizó por una legislación social; toda empresa u organización debía hacer valer su reglamento interno. En 1919 la sociedad de naciones convoco a una junta de trabajo donde se pidióla limitación de jornadas de trabajo más cortas, reposo de madres, y muchas otras, fue ahí donde el gobierno comenzó a considerar el trabajo como una cuestión de orden público. Debido a esto, las organizaciones naciones e internacionales fijan normas y obligaciones, de parte de la empresa  hacia el trabajador. Al pasar los años cuando los patrones trataron  de impedir la existencia de lasasociaciones sindicalistas por ende los trabajadores sindicados eran escasos considerando la fuerza del trabajo total. La etapa posterior a la guerra mundial fortaleció el crecimiento de los sindicatos en los países industrializados, crecimiento importante para la corriente sociológica ya que observamos la relación entre el hombre y su trabajo. Para entender la conducta del hombre en las empresas tenemosla sociología, la psicología y la antropología que son fundamentales para el desenvolvimiento del hombre. Fue así cuando se perfeccionaron métodos y análisis de diversas disciplinas que facilitaron a la industria la posibilidad de analizar el comportamiento humano. | La escuela sociológica surge de criterio y sustituciones de los valores del tradicionalismo donde el hombre es visto como unamáquina, es decir que sirve para producir y para ser programado para cada cosa. En base a la corriente sociológica el hombre individuo integral capaz de razonar, analizar y ejecutar. Así mismo, otros exponen que el hombre es un ser de iniciativa e inteligencia capaz de tener un rendimiento de productividad. La motivación también es base fundamental para el incentivo hacia el hombre en base a su trabajo.Por ello, se considera al hombre un gregario social que pertenece a distintos grupos ya que su trabajo también puede ser grupal, o grupos informales. También resaltamos que un obrero no solo debe desenvolverse eficazmente en su labor, sino también, tener actitud positiva que considera la integración o grupos en sus puestos de trabajo. Esta corriente sostiene que existen las organizacionesformales, fruto de las dimensiones psicológicas y sociales del hombre existen tipos de líderes informales dentro de la misma organización formal. Se considera que son muchos los conflictos presentes en la organización y que incide en el modo de cómo determina su labor de la conducta organizativa y legislativa. | Elton Mayo. (1880-1949) Los problemas humanos de una civilización industrial y los problemassociales de una civilización industrial. Su interés primordial era analizar en el trabajador los efectos psicológicos que podían producir las condiciones físicas del trabajo en relación con la producción.Rensis Likert. (1903-1981) conocido por sus investigaciones sobre estilos de gestión. Likert dedico gran parte de su tiempo a la investigación dentro de las organizaciones. Realizó investigacionessobre las grandes corporaciones de todo el mundo, y sus estudios han predicho con exactitud el desempeño posterior de las Corporaciones.El Experimento de la Hawthorne: con la finalidad de comprobar la relación que podría existir entre la intensidad de la iluminación con la eficacia de los trabajadores a la hora de producir. Dentro de esto laboraron al menos 29.000 trabajadores, a los cuales seles pagaba un salario satisfactorioLas experiencias de la iluminación: (1924-1927). Compararon en tres salones la iluminación, percatándose de tener las condiciones ambientales, y personas destacadas para esto. Luego pasan a trabajar solamente con dos salones lo que no trajo mucha diferencia. Esto origino que ingresara a la investigación el grupo de la Universidad de Harvard, que continuo con...
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