Matriz Del Nogecio

EDUCACIÓN COMO HÁBITO SOCIAL
Es importante señalar que siendo el objeto de estudio la educación, está es concebida como una realidad esencial de la vida individual y social humana, que ha existido en todas las épocas y en todos los pueblos (Luzuriaga, 1940, p. 37). Para Francisco Larroyo es un proceso por obra del cual las nuevas generaciones se apropian y transmiten a otras en forma de normas,códigos y hábitos, para los bienes culturales de una comunidad. Esta transmisión puede o no ser intencional, por lo que adopta diversas modalidades, que para el campo pedagógico son necearías distinguir. La educación formal, no formal e informal.
La educación formal hace referencia al sistema educativo estructurado en función de determinados planes y programas de estudio y contempla una educaciónsistematizada, jerarquizada y progresiva, con una meta de enseñanza internacional para alcanzar aprendizajes conscientes. Dentro de este ámbito se contemplan los medios de difusión masiva.
La educación no formal, surge en la búsqueda de crear formas alternativas de educación distintas a la escolarizada, pretendiendo generar un cambio en las condiciones socioeconómicas de los educandos, a travésde programas realizados con un propósito específico. La educación no formal está destinada, primordialmente, a los grupos y sectores sociales marginados para responder a necesidades concretas. Es una educación complementaria y compensatoria.
La educación informal hace referencia a los procesos permanentes de aprendizaje que toda persona vive en sus relaciones sociales así como en sus prácticascotidianas. En estas experiencias se incorporan una serie de conocimientos, valores y habilidades aunque el sujeto no este consciente de ello. Los procesos de aprendizaje propiciados ocurren en forma sistemática, no jerarquizada y frecuentemente sin una intencionalidad explícita y se encuentran integrados a la acción individual de la cual resultan y a la cual orientan. La familia, los grupos pares,los centros religiosos, de trabajo y recreo, así como los medios de difusión masiva, son los principales ámbitos donde la modalidad de educación informal tiene lugar. Al poner énfasis en la inversión, se está afirmando que la educación debe ser uno de los ejes centrales del proyecto de desarrollo nacional que se está implementando en nuestro país. En esencia se debe formar y tener el recursohumano que se necesita, a fin de subsistir y hacerle frente a las demandas que el mundo actual le hace a cada una de las personas, en cuanto a su formación y aprendizaje de capacidades y destrezas que hagan posible aprovechar las oportunidades laborales existentes, o bien crear nuevas a partir de la capacidad de emprendimiento de las personas.
CONCLUSIONES
1. La educación es un proceso desocialización y de aculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Por lo cual concluimos que si es un hábito social, ya que es un comportamiento que se da de distintas formas y en todas las clases, ya que se puede dar la educación formal, informa, noformal, etc. Es decir que es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres, formas de actuar, socialización etc. se realiza de una manera constante en el desarrollo del ser humano que se va formado por una influencia exterior, es un proceso innato que todos tenemos para poder ser conducidos y a la vez es social ya que se realiza dentro de una sociedad, la cual nos ayuda asociabilizar y ser parte de ella.
2. La educación es un hábito social, primero empezando en la familia y en segundo lugar en la escuela, en la familia porque desde que nacemos nos vamos educando pasó a paso e incorporando nuevas experiencias y hábito es todo acto que se va adquiriendo a través de la repetición. La vida cotidiana es la situación más cercana y más estable para los seres...