mauricio conoher

CUIDADO PARA EL BIENESTAR DEL PACIENTE HOSPITALIZADO EN LA
UNIDAD DE CUIDADO INTENSIVO DE LA CLINICA UNIVERSIDAD DELA
SABANA

MAURICIO CENOHER TORREJANO BUITRAGO
MAYRA ALEJANDRA SOTELO SOTELO

Proyecto Gestión del cuidado para optar el título Enfermero(a) especialista en
Cuidado Crítico Adulto

ASESORA: YANIRA ASTRID RODRIGUEZ HOLGUÍN

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE ENFERMERIAY REHABILITACION
ESPECIALIZACION EN CUIDADO INTENSIVO
CHIA
2012

CONTENIDO 

Pág.
1. MARCO REFERENCIAL ...……………..…………………………………………..4
2.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBREMA ..…………………………………………...4

2.1.1 Contextualización del problema ……..………………………………………...5
2.2 JUSTIFICACIÓN .………………………………………………………………......9
2.3 OBJETIVO GENERAL ..……………………………………………………………11
2.4 OBJETIVO ESPECÍFICO..………………………………………………………...12
3. MARCO CONCEPTUAL .…………………….……………………….................13
3.1 DEFINICION DE CONCEPTOS ..………………………………………………....13
3.2 TEORIA DE CUIDADO INFORMADO PARA EL BIENESTAR DE KRISTEN
M. SWANSON ….…………………………………………………….........................15
3.3 ASPECTOS ÉTICO ………………………………………………………………...21
3.4 CRONOGRAMA ..………………………………………………………………..... 23
3.5 PRESUPUESTO ..…………………………………………………………………. 24
4.MARCO METODOLÓGICO ..……………………………………………………...25
4.1 MATRIZ DE MARCO LÓGICO ..……………………………………………….....25
4.2 PLAN DE ACCIÓN ...…………………………………………………………….....27
4.2.1 Planeación del desarrollo de las actividades ...……………………………...32
4.2.2 Desarrollo de las actividades ...………………………………………………..37
4.2.3 Presentación de análisis y resultados ..……………………………………...41
4.3 CONCLUSIONES………………………………………………………………......63
4.4 RECOMENDACIONES ….…………………………………………………………64
4.5 ANEXOS ESCRITOS ………………………………………………………………66
4.6 ANEXOS FOTOGRAFICOS ...………………………………………………….....76
5. BIBLIOGRAFIA ...…………………………………………………………………...79

LISTA DE ANEXOS
A1. Consentimiento informado para participación en proyecto de gestión………66
A2. Presentación de la teoría (Power point)…………………………………………67
A3. Encuesta de comprensión de las cinco categorías de cuidado propuestas enla teoría de kristen swanson, durante el taller “de la teoría a la práctica”………...69
A4. Hoja en blanco con pregunta planteada para evaluar cine foro……………..70
A5. Situación de enfermería…………………………………………………………...70
A6.

Hoja en blanco con pregunta planteada para evaluación de análisis

de

situación de enfermería……………………………………………………..................71
A7. Juego deroles……………………………………………………………………..71
A8. Hoja en blanco con pregunta planteada para evaluación de categorías en el
juego de roles……………………………………………………………………………72

A9. Listas de asistencia………………………………………………………………...73

A10.

Consentimiento

informado

de

pacientes

para

participación

de

proyecto…………………………………………………………………………………..74

A11. Entrevista estructurada a pacientes de la clínica universidad de la sabana…………………………………………………………………………………………….75
 
 
1 
 

 
 
 

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Árbol de Problemas…………………………………………………………8
Figura 2 Árbol de Objetivos…………………………………………………………...12

2 
 

1. INTRODUCCIÓN
 
 

El profesional de enfermería en su quehacer diario ha de ser sensible frente al
cuidado del ser humano, ha de ser crítico y reflexivo ante los derechos de los
pacientes y asertivo ante los factores sociales, tecnológicos,económicos, políticos
y culturales que puedan generar conductas insensibles.
Para que nuestra labor sea humanizada conviene que el enfermero se esfuerce
por conocer, comprender y tener siempre presente en su actuar, consideraciones
del aspecto humano de las personas que allí asisten ya sea a recuperar su salud,
a que se le brinde una atención o por reposo.
En el desarrollo de este proyecto sebusca capacitar a las enfermeras de la
Clínica Universidad de la Sabana para brindar cuidado para el bienestar de los
pacientes de la Unidad de Cuidado Intensivo Adulto a través de la metodología
del marco lógico y basado en la Teoría del Bienestar de la...